PAS-Na对染锰大鼠学习记忆及海马神经微丝蛋白表达的影响

[目的]探讨对氨基水杨酸钠（PAS．Na）对染锰大鼠学习记忆功能及神经微丝蛋白（NF）表达的影响。[方法]将48只雄性sD大鼠随机分为对照组、染锰组、PAS—Na低、高剂量治疗组（L—PAS、H．PAS）四组,染锰组、L-PAS组、H—PAS组大鼠每日腹腔注射（ip）氯化锰（MnCl2·4H2O,15mg／kg）,每周5d,共3周。然后,L-PAS、H—PAS组大鼠每日分别于背部皮下注射（sc）PATS．Na100mg／kg、200mg／kg,持续5周。采用Morris水迷宫检测大鼠学习记忆能力,免疫组织化学方法检测海马齿状回颗粒细胞下层微丝蛋白（NF）阳性细胞数。[结果]染锰组逃避潜伏期、游泳总路程均比正常对照组长（P〈0．05）;H．PAS组逃避潜伏期和游泳总路程比染锰组缩短（P〈0．05）。染锰组NF阳性细胞数比正常对照组减少（P〈0．01）,H．PAS组NF阳性细胞数较染锰组增多（P〈0．01）,但是仍达不到正常对照组水平（P〈0．01）。[结论]高剂量PAS—Na对锰致学习记忆能力及海马颗粒细胞受损可能有作用。     

护生护理人文关怀能力的现状调查及分析

目的 了解护理专业大学生(护生)人文关怀能力现状及差异,为制订护理人文关怀教育培养策略提供参考依据.方法 以《护理专业大学生人文关怀能力量表》为工具,采用问卷调查法对396名在校护生进行调查.结果 护生人文关怀能力总得分为(110.85±21.57)分,得分率为61.59％,不同教育层次、不同性别、不同学校护生人文关怀能力比较有显著差异.结论 护生人文关怀能力水平偏低,学校和教学医院应加强对护生人文关怀能力的培养,结合不同教育层次护生的特点,采取有效的培养策略,切实提高护生人文关怀能力.     

护生参与社区医学科普活动的思考

科学文化素质是国民素质的重要组成部分,提高全民族的科学文化素质是我国实施科教兴国和可持续发展战略的一项重要的基础性工作。鼓励、引导护生参与社区医学科普活动,在提高民众医学科学文化素质的同时,可以系统地培养学生的实践能力和科研能力。1现代科普理念现代科普理念是“让大众理解科学、热爱科学”[1]。目的在于激发国民对科学的兴趣,促进公众对科学事业的了解,打破科学事业与民众之间的藩篱,使人们对科学精神、科学方法、科学史、科学与自然、科学与社会、科学与人文、科学与伪科学、科学发展前沿等基本科学知识有更多更深的理解。“让大众理解科学”,即是指有些科学只需要理解,而不是必须接受的知识。美国著名科普作家阿西莫夫说过这样一句话,“你可以不做一个文学家,但是不妨碍你欣赏莎士比亚。同样,要欣赏科学,也不一定要做一个科学家。[2]”2社区科普与医学科普社区科普教育涉及到千家万户,关系到国民素质、社会文明的程度,是“功在当代,利在千秋”伟业。目前各社区居民渴望开展科普活动,而科学知识普及是广泛的,一是表现在科普对象的广泛性。由于各社区环境、人员结构的不同,其生活群体在科学文化、生活习俗、兴趣指向等各方面也不尽相同。二是表现在科学知识本...     

对护理本科生毕业论文撰写的现状调查

目的 了解我院护理本科生在撰写毕业论文中所遇到的问题,提出建议,以期对教与学都有积极的推动作用.方法 对我院大二、大三、大四、已毕业的150例护理本科生进行调查.结果 本科生对于撰写毕业论文的重要性都有很好的认识,但在撰写过程中大都因为没有经验而遇到选题困难、思路不清、方法不明、与老师联系少等困难,以致完成论文的时间都不确定.结论 早期让本科生参与老师的课题研究,了解整个科研程序,对撰写毕业论文和将来从事临床科研有很好的指导作用.     

24小时动态血压监测在高血压患者中的临床应用

目的：探讨24小时动态血压监测在高血压患者中的临床应用。方法100例原发性高血压患者,按照不同的治疗手段,随机分为观察组和对照组,各50例,对照组使用偶测血压监测,观察组使用24小时动态血压监测,观察两组患者的检查效果。结果观察组患者的24小时动态血压监测显著优于对照组患者的偶测血压监测,差异具有统计学意义(P<0.05),24小时动态血压节律都显示出白天高晚上低以及两峰一谷的规律。观察组患者使用24小时动态血压监测,白天的收缩压和舒张压显著高于夜间,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论24小时动态血压监测相对于偶测血压监测更加准确的进行诊断原发性高血压,为临床用药提供更加可靠的依据,具有临床价值,可以大力推广。     

ICU中心静脉导管相关血行感染的病原菌及耐药性分析

目的探讨外科ICU中心静脉导管相关血行感染的细菌定植、感染的发生率、药物敏感性以及相关危险因素。为临床预防和治疗提供依据。方法回顾性分析疑似中心静脉导管感染病例,根据血培养和导管尖端培养结果,观察导管相关感染的发生率和病原菌分布及耐药情况并进行统计分析。结果疑似中心静脉导管感染患者143例中,确诊导管相关性血行感染（CRBSI）31例,发生率为21．7％（31／143）;共分离出病原菌31株：鲍曼不动杆菌8株（25．8％）、真菌6株（19．3％）、铜绿假单胞菌4株（12．9％）、凝固酶阴性葡萄球菌4株（12．9％）。结论鲍曼不动杆菌和真菌是外科ICU中心静脉导管相关血行感染的主要致病菌,医务人员应加强重视并早期监测,并根据药敏结果适时调整抗菌药物。     

谷胱甘肽-S-转移酶π与肿瘤耐药

恶性肿瘤患就诊时多数处于中晚期,联合化疗是主要的治疗手段,然而各类肿瘤细胞对化疗药物产生抗药性又极大地降低了化疗药物的效果。目前研究发现,肿瘤细胞产生耐药的原因极其复杂。在肿瘤细胞产生耐药的机理中,除了P-gp的“药泵”之外,还存在有其他机理如胎盘型谷胱甘肽-S转移酶-π(GST-π)的解毒作用增强、拓扑异构酶Ⅱ(topoisomeraseⅡ)水平的降低以及MDR相关蛋白(multidrug resistance associated protein,MRP)表达等。     

PDCA法预防化疗性静脉炎的临床研究现状

PDCA 循环包括计划、实施、检查和处理4个阶段,该循环能使护士科学地安排工作内容,提高工作质量和护理效率,有利于各项工作目标的完成.但目前的研究多属于经验总结,缺乏实验性的研究设计.现对PDCA循环在预防化疗性静脉炎的国内外临床研究现状进行综述.     

“学习型组织”建设实践与护理技能型紧缺人才培养

进入新世纪,面对一个变革的时代,建立学习型组织已经成为实现组织繁荣的必由之路。如何让一个培养“生命守护者”的学校,在新形势下更好地发挥优质教育资源、不断拓展发展空间、打造品牌,是摆在我们面前的重大课题。1护理技能型紧缺人才随着产业结构转型加快和经济持续高速发展,制约经济发展的瓶颈———人力资源大量富余与技能型人才大量紧缺的矛盾也日益突出。为此,教育部等六部委联合提出优先在护理等四个专业实施“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”,把一部分富余的人力资源转化为技能型紧缺人才[1]。2学习型组织1990年麻省理工学院斯隆管理学院彼得&#183;圣吉(PeterM.Senge)出版了《第五项修炼———学习型组织的艺术与实务》一书,掀起了创建学习型组织的热潮。所谓学习型组织,是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织,这种组织具有持续学习的能力,具有高于个人绩效总和的综合绩效[2]。3学校创建“学习型组织”的必要性学习型组织理论的创始人彼德&#183;圣吉认为,在建立共同愿景、分享愿景及学习如何改变既定的心智模式方面,教育组织...     

护生课外读物阅读情况的调查

目的了解护生“对学习课程用书外读物”阅读的基本情况,同时对调查结果进行分析,为护生读书学习、学校素质教育提供参考。方法随机抽样对我院在校的护理本科生、专科生和中专生共884人进行问卷调查。结果不同层次护生在业余爱好、读书计划制定、阅读课外书类型、阅读的主要目的、遇到的困难等方面均有差异。结论应加强护理专业学生课外阅读的引导,增加其在未来竞争中获胜的筹码。