PAR-2及MVD在宫颈癌组织中的表达及意义

目的:探讨蛋白酶激活受体-2(protease-activated receptor-2,PAR-2)及微血管密度(microvessel density,MVD)在正常宫颈组织、宫颈原位癌、宫颈浸润癌组织中的表达及临床意义。方法:采用免疫组化SP法分别检测PAR-2及MVD在15例正常宫颈组织、20例宫颈原位癌组织、70例宫颈浸润癌组织中的表达。结果:宫颈浸润癌组织中PAR-2及MVD表达明显高于正常宫颈组(P<0.01),二者在宫颈浸润癌盆腔淋巴结转移组和未转移组比较差异具有显著统计学意义(P<0.01),与病理分级无关,PAR-2阳性表达组织中MVD明显高于阴性组织(P<0.01)。结论:PAR-2及MVD与宫颈癌的侵袭和淋巴转移密切相关。     

夜磨牙症致多发根端囊肿伴颏下间隙感染1例

1 临床资料 患者女性,17岁,中学生,因"颏部肿胀、疼痛1周,抗炎治疗效果不理想"入院,既往有夜磨牙症10年,下颌前部反复疼痛不适2年.     

不稳定性骨盆骨折行内固定术86例围术期护理体会

2001年3月～2006年6月,我们对86例不稳定性骨盆骨折患者行耻骨联合双钢板加骶骨棒固定术,在围术期给予精心护理,效果满意。现报告如下。     

混合式教学联合“5E”教学模式在全科住培教学中的应用效果分析

目的 分析混合式教学联合“5E”教学模式在全科住培教学中运用的可能性和成效。方法 以黑龙江省86名全科医学住培学员为研究对象，运用随机数表法分为对照组和实验组，采用t检验比较传统教学方法和混合式教学联合“5E”教学方法的不同。结果 与传统教学方法相比，混合式教学联合“5E”教学模式有助于学员提高理论与实践操作能力（t=3.286,P=0.001）、综合专业能力（t=2.879,P=0.005）和满意度（t=6.325,P<0.001）。结论 基于混合式教学联合“5E”教学模式，既能提升全科住培学员的知识、技能及学习兴趣，又能为全科医生培养方式提供借鉴。