排序方式: 共有24条查询结果,搜索用时 46 毫秒
11.
手术室是一个集科学性、严肃性、主动协调性于一体的高度紧张的集体及其工作性质要求护士必须具有更强的应变能力,群体协作能力.因此对手术室的理论教学和临床带教要求较高.而在实际临床教学中,护生对手术室一章节的理论知识和临床实践能力的掌握并不牢固[1]."以问题为基础"的教学法(PBL)强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中,通过学习者在意义构建的同时,形成解决问题和自主学习的能力.我科自2008年运用PBL教学方法对手术室的实习生进行带教,将体会介绍如下. 相似文献
12.
目的建立骨科门诊换药信息系统,探讨其临床应用价值。方法联合计算机信息工程师采用PowerBuilder、Java、HTML5等语言开发骨科门诊换药信息系统,并接入到医院HIS系统和收费管理系统。将2014年3月(实施前)在我院骨科门诊接受换药治疗的1 123患者设为对照组,2015年4月(实施后)的1 439例患者设为观察组,比较实施前后患者平均换药用时、患者满意度情况。结果观察组伤口换药时间显著低于对照组,换药满意度显著高于对照组(均P0.01)。结论实施骨科门诊换药信息化系统可有效提升临床工作效率,提升患者对护理服务满意度。 相似文献
13.
护理干预对老年股骨粗隆间骨折49例PFNA术后功能恢复的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
自2009年以来,我科对49例老年股骨粗隆间骨折进行了PFNA手术治疗,在护理方面进行了系统规范健康教育和具体相关干预措施,并进行随访,临床效果良好,现总结如下。 相似文献
14.
15.
目的 采用“六步融合”混合式教学方法,探索《针灸推拿养生学》课程的考试改革,以期为《针灸学》等核心课程提供可参考的改革模式,提升中医学教育教学质量。方法 以2021~2022学年第1学期选择《针灸推拿养生学》课程的4个班级同学为研究对象,并均分成常规组和试验组。常规组运用单纯的混合式教学方法授课,试验组采用“六步融合”的教学方法授课,观察两组学生出勤率、参与讨论率、作业完成度、满意度、中期测试成绩、期末测试成绩、总评成绩的差异变化。结果 从课前学情角度分析,两组学生在年龄、性别、学院占比、兴趣、学习方式及愿意自主学习时间等方面无显著性差异(P>0.05)。采用“六步融合”教学的试验组总成绩显著高于常规组(P<0.01);从学生学习参与度角度分析,试验组的出勤率、章节学习次数、线上讨论、自主学习汇报、课堂互动积分均明显高于常规组(P<0.01);从学生学习气氛角度分析,试验组的学生活跃度显著高于常规组(P<0.05);从学生平时成绩角度分析,试验组的章节测试成绩、作业成绩、中期测试成绩、实践考核成绩均显著高于常规组(P<0.01);从教学方法的满意度角度分析... 相似文献
16.
手术室是一个集科学性、严肃性、主动协调性于一体的高度紧张的集体及其工作性质要求护士必须具有更强的应变能力,群体协作能力。因此对手术室的理论教学和临床带教要求较高。而在实际临床教学中,护生对手术室一章节的理论知识和临床实践能力的掌握并不牢固[1]。"以问题为基础"的教学法(PBL)强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中,通过学习者在意义构建的同时,形成解决问题和自主学习的能 相似文献
17.
18.
19.
20.
目的分析华亭镇2006~2010年恶性肿瘤的发病情况,为制定和完善社区恶性肿瘤防治措施提供科学依据。方法统计华亭镇2006~2010年期间恶性肿瘤的发病资料,分别计算出粗发病率、标化率及各种瘤别的构成比。结果 2006~2010年期间,华亭镇新发恶性肿瘤的粗发病率为391.26/105,标化发病率为150.33/105,男女恶性肿瘤发病均呈上升趋势,其中男性的发病率明显高于女性,性别比为1.25︰1,但女性的上升趋势要高于男性。居前10位的依次是肺癌、胃癌、肠癌、肝癌、乳腺癌、胰腺癌、脑癌、甲状腺癌、淋巴癌、胆管癌。乳腺癌的发病居女性癌症的首位。65岁以上年龄段是该社区癌症发病的主要年龄段。结论华亭镇的恶性肿瘤发病率有逐年上升的趋势,社区作为疾病预防控制的网底单位,应根据社区的自身特点有针对性地开展肿瘤管理工作,提高社区人群的健康意识,建立健康的生活方式,关爱老人的健康状况及女性乳腺保健。这些也是社区肿瘤防控的主要方向。 相似文献