谈急诊护患沟通

沟通是指适当而清楚地对信息的接受、解释和反应的能力,是一种与临床护理技能同等重要的人与人之间的交往技巧.急诊科是门诊的一个窗口,在本科就诊的病人,病情危急,病人及家属的情绪往往敏感、焦急.护士语言上稍有不慎,易造成护患纠纷,因此,学会与病人沟通的技巧具有重要的意义.     

应用复合荧光标记STR—PCR排除绒毛取材中母体细胞污染

【目的】探讨复合荧光标记STR—PCR鉴别胎儿取材中母体细胞污染的价值。【方法】复合荧光标记STR—PCR检测16个基因座，针对常见STR基因座进行多态性分析，比较52例待鉴定绒毛样品的谱带。【结果】52例标本中，有46例无母体细胞污染，5例为母体细胞污染，1例是全部为母体细胞。鉴定结果与随访结果一致。【结论】用复合扩增荧光标记STR—PCR方法可准确判断胎儿取材中有无母亲DNA的污染。     

上海市医院消毒供应室成本效益调查分析

对上海市21家不同级别医院的消毒供应室成本状况进行了调研,从设备购置、人力资源费用、消耗材料和业务及公务费用等方面进行了成本分析,反映出与具有精细化监控发展趋势的全院成本核算相比,各医院的消毒供应室的成本管理却成为了盲点,较多医院对于消毒供应室的成本信息都不甚了解,没有设立专项的成本单元,很大程度上忽视了该部分成本,而且在管理效率上存在着差异.     

SOS儿童村儿童和普通双亲家庭儿童个性行为对照研究

目的探讨SOS儿童村抚养方式对儿童个性成长和行为发展的影响.方法将南昌市SOS儿童村7～15岁儿童54名为研究组,随机抽取7～15岁普通双亲家庭儿童57名为对照组,使用EPQ[艾森克个性问卷(儿童版)]和CBCL(Achenbach`s儿童行为量表)对两组儿童进行测评,并对两组结果进行比较.结果①EPQ分值显示两组儿童在内外向、情绪稳定性和纯朴性上无显著性差异,在精神质上存在显著性差异,但两组得分均接近均线水平.②CBCL分值显示两组儿童在活动能力和社交能力上无显著性差异,但在学校情况上对照组明显高于研究组;③CBCL分值显示两组儿童行为问题在总体上没有显著差异,但对于被认为存在某种行为问题因子的儿童来说,研究组明显多于对照组.结论SOS儿童村是一种较好的抚养孤儿的方式,对孤儿能起到较好的替代家庭支持作用,但志愿母亲在教育方式上面临的问题和压力远大于普通家庭的双亲.     

不同层次护生对临床教学质量的评价

目的 探讨超声仪引导下经腹脐血管穿刺术的护理。方法 回顾性分析330例经腹脐血管穿刺术孕妇术前、术中、术后的护理。结果 329例一次性穿刺成功，1例未抽出脐血者于术后1周流产；穿刺过程中11例出现胎儿心动过缓，经及时处理，胎心率均恢复正常；无1例发生皮肤感染、宫内感染、胎盘早剥厦早产等并发症。结论时超声引导下经腹脐血管穿刺术孕妇采取针对性的护理措施．对孕妇顺利手术及减少术后并发症至关重要。     

跨世纪大学生的素质教育

当代大学生素质现状不容乐观 ;跨世纪大学生的素质教育至关重要 ;应从转变教育观念入手 ,构建好这一系统工程。     

会阴按摩联合无保护接生技术的效果评价

目的评估会阴按摩联合无保护接生技术的应用效果。方法选取2013年1~12月在本院住院的非高危自然分娩的初产妇200例,随机分为两组,对照组100例,接受传统接生技术,实验组100例,采用会阴按摩联合无保护接生技术。比较两组产妇自然分娩时的会阴情况、第二产程时间、产时和产后出血量及新生儿Apgar评分、是否有产瘤及头皮肿形成。结果实验组产妇的会阴完整率优于对照组,会阴侧切率及出血量低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。两组新生儿Apgar评分比较差异无统计学意义（P〉0.05）。实验组新生儿产瘤及头皮血肿的发生率低于对照组（P〈0.01及P〈0.05）。结论会阴按摩联合无保护接生技术能提高接产时会阴的完整性,降低会阴侧切率,缩短第二产程,减少产时和产后出血,对新生儿结局无不良影响,同时还可减少产瘤及新生儿头皮血肿的发生率。     

我国灾难救护医护人员心理培训研究进展

介绍了灾难救护医护人员面临的心理应激及问题,主要综述灾难救护医护人员的心理干预和培训,并提出应加强医护人员自我心理调适方面的培训,特别是在灾难发生前、灾难发生时及救灾后恢复阶段对医护人员的心理培训,各时间点培训内容也应各有侧重点。     

灾难救护医护人员的心理培训需求

<正>近年来世界范围内灾难频发,各种灾难给国家和人民的生命、财产造成了巨大损失,也使参与救治的医护人员经历了前所未有的考验,这种考验不仅在于对伤员的紧急救护本身,还包括医护人员如何应对灾难救护引发的心理应激。灾难救护医护人员是否需要相关心理培训,以帮助他们应对此强烈应激,这也是近年来护理研究的一个重点。为此,本文对灾难救护医护人员的心理培训需求进行了探讨,现报道如下。1灾难救护的相关概念及其心理培训的现实意义     

基于内容分析法的低年级护生首次专题临床见习后学习感受分析

目的深入了解护生首次专题临床见习后的心理感受。方法采用内容分析法对第二军医大学2012级41名护理本科生首次专题临床见习后的心理感受进行分析,并提炼主题。结果共归纳出5个主题:护患关系比想象中融洽;护理职业认同感和价值感加强;有利于将所用理论知识应用于临床;感觉自身知识储备不足,今后需更加努力;护患沟通很重要。结论首次专题临床见习有助于护生正确认知医疗环境和护患关系,帮助护生巩固专业思想和发现自身不足,从而建立正确的职业价值观,激发其学习动机。应适当增加早期临床见习机会,充分发挥专职老师和临床带教老师的协同作用,并加强护生职业情感的培养。