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11.
目的探讨黄芪多糖对小鼠MC-3T3-E1成骨细胞维生素D受体(VDR)mRNA及蛋白表达的影响。方法采用Real-Time PCR、Western Blot检测黄芪多糖对小鼠MC-3T3-E1成骨细胞维生素D受体(VDR)mRNA及蛋白表达情况。实验分为5组,正常组、维生素D组(10-5mmol·L-1)、10μg·ml-1黄芪多糖组、1μg·ml-1L黄芪多糖组、0.1μg·ml-1黄芪多糖组。结果 Real-Time PCR、Western Blot检测结果显示,与正常组比较,不同剂量的黄芪多糖均可上调小鼠MC-3T3-E1成骨细胞VDR mRNA及蛋白相对表达量,且在黄芪多糖剂量为1μg·ml-1时其表达量显著增高(P0.05)。结论黄芪多糖治疗骨质疏松症重要机制之一可能与上调VDR mRNA及蛋白表达水平有关。  相似文献   
12.
形成性评价注重对学生学习全过程的评价,通过"教的反思"和"学的反馈"评价学习效果并不断改进,强调评价中的多种因素是相互作用的。文章通过不断摸索教学方法的改革,构建出中医四诊实训的评价考核模式,以期对学生整个学习过程进行公平客观的评价,保证教学质量的稳步提升。  相似文献   
13.
目的:通过《中医药膳学》慕课的建设与运行,探讨在线课程教学改革探索。方法:《中医药膳学》慕课建设主要包括教学视频、作业、测验、讨论、期末考试五项内容。建设完成后经过调试运行,针对500名学生开放选修,并且在课程结束时进行教学效果评价。结果:共有413名学生参加了期末考试。最终370名学生通过《药膳学》慕课的考核,获得选修课学分。结论:通过《中医药膳学》慕课的建设与运行,教学效果良好,可进一步推广应用。  相似文献   
14.
目的:探讨心理干预对妊娠合并心脏病的作用。方法:对妊娠合并心脏病的住院病人有针对性地进行心理干预,探索心理干预对妊娠合并心脏病的作用以及对疾病康复效果。笔者对2007.6年至2010.6年的83个妊娠合并心脏病的住院病人,对各自不同的心理状况,有针对性地进行心理干预和疏导。结果:通过入院前后的量表调查,了解到病人的心理状况基本恢复正常。结论:心理干预是预防和控制妊娠合并心脏病的基础和前提,能消除病人的不良心理因素,减轻心理负担,避免心衰的发生,主动配合治疗护理,有利于妊娠合并心脏病的康复。  相似文献   
15.
采用BOPPPS模型对中医四诊实训教学进行教学设计,打破以教师为中心的"传帮带"传统教学模式。旨在提高学生的学习兴趣,使学生变被动学习为主动学习,以学生为中心,以学生的职业胜任力为导向,促进学生学习中医的热情,培养学生在实践中研究问题、分析问题和解决问题的中医思维能力、良好的医学道德以及人文关怀。  相似文献   
16.
目的:探索血虚寒凝血瘀证Wistar大鼠模型的制作方法.方法:大鼠尾部放血0.5~1ml/只,隔日一次,连续7次;放血次日将大鼠浸入0~1℃的冰水中20min,连续7次,共14天,造成血虚寒凝血瘀证模型.结果:模型组大鼠出现蜷缩少动,爪尾部紫暗等症状,血液流变学,血常规,凝血像,SOD、TXB2、6-酮-PGF1α与正...  相似文献   
17.
目的:以中医基本理论为指导,建立贵州小型猪“血虚寒凝血瘀证”模型,探讨当归四逆汤的治疗作用及“血虚寒凝血瘀证”的发病机制.方法:将贵州小型猪21头随机分成三组,即空白对照组、血瘀模型组、当归四逆汤治疗组,每组7头.小型猪前腔静脉第一次采血,采血量为总血量的2.5%(占体重的0.15%),次日将小型猪放入0~1℃的冰水中...  相似文献   
18.
目的:通过观察春秋两季大鼠海马、额叶中5-羟色胺(5-HT)含量的变化规律,探讨"肝应春"对肝主疏泄功能影响的调控机制。方法:选用健康雄性SD大鼠分别在春分、秋分前7d购入,在自然环境下喂养至春分、秋分后21d,取脑检测海马、额叶中的5-HT含量,观察其变化规律。结果:春季组海马中5-HT含量与秋季组比较有显著性差异(P<0.01),春季组海马中5-HT含量低于秋季组。春季组额叶中5-HT含量与秋季组比较无显著差异。结论:海马中5-HT含量存在着季节变化规律,这可能是"肝应春"的调控机制之一,情志疾病春季高发可能与春季5-HT含量较少有关。  相似文献   
19.
在贵州省政府推进大健康战略发展规划的背景下,贵阳中医学院中医养生学科以贵阳中医学院中医文化学学科、贵州省科技厅养生文化与产业科技创新人才团队、贵州省教育厅"治未病"工程中心建设为契机,坚持以中医理论为指导,围绕贵州养生文化、养生机理研究、养生产品产业化三个研究方向开展研究工作。同时,积极培养引进相关专业人才,建设学科队伍;改革教学方法,探索培养理论与实践能力兼备的专业人才的教学模式。希望以科学发展带动贵州省大健康产业的协同发展,打造贵州省养生文化及产业名片。  相似文献   
20.
以《中医诊断学》"绪论"一节为例,从说教材、说目标、说教法、说学情、说教学过程和教学反思6个方面进行说课方案的设计,探索中医药院校中医诊断学的教学方法与技巧,以期提高教师的教学水平,更好的达到培养目标。  相似文献   
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