推拿Gun法常见错误动作的动力学分析

目的：分析推拿Gun法常见错误动作的动力学特征。方法：利用中医推拿法测力分析仪，采集，分析Gun法常见错误动作的三维压力曲线及合力作用点轨迹形态等参数，结果：发现旋转、跳动、敲打，拖动，粘动等Gun法常见错误动作的三维压力曲线及R值与正确Gun法相比有明显差别，提示：Gun法的错误动作存在客观的动力学特征。     

肝片吸虫谷胱甘肽转移酶对宿主的反应效应和无反应效应

谷胱甘肽转移酶(GST)在寄生虫实验疫苗研究中有重要意义。本研究旨在确定肝片吸虫(Fh)或曼氏血吸虫(Sm)免疫的不同种动物是否对肝片吸虫成虫GST(FhGST)产生抗体,并估价Fh的其它保护性抗原与FhGST间的关系。用谷胱甘肽琼脂糖亲和层析法从Fh分离纯化FhGST,用SDS-PAGE,EITB及免疫扩散技术对FhGST进行生化及免疫学鉴定,并用ELISA及快速ELISA检测抗FhGST抗体和Fh排泄分泌抗原(FhES)     

建立训练效应评价流程提高推拿功法教学质量

推拿功法学是针灸推拿学专业的一门主干专业基础课程.自1956年前身课"推拿练功"开设至今已有45年的历史.实践证实,学生通过推拿功法学的学练,能够获取专业体能,掌握调控情绪方法,促进手法技能,从而胜任持续的、有中等负荷、且动作较为单一的推拿临床操作.     

高等院校中医推拿学人才培养的改革实践(三)

(接上期)其中理论研究型133篇,占总数的33%;临床研究型95篇,占总数的23%;实验研究型42篇,占总数的10%;文献研究型137篇,占总数的34%.     

高等院校中医推拿学人才培养的改革实践(一)

以“培养具有高素质,适应21世纪社会医疗需求的高级推拿人才”为中心,开展高等 院校中医推拿学人才培养的改革实践,取得了阶段性成果。并从理论结合实践的角度,探索新时期临床型医学专门人才成长发展的内在规律,从而为丰富现代中医学教育本科人才培养类型、 培养途径和方法提供了实验资料。     

静力训练对大鼠β-内啡肽及 POMC 基因表达的影响

探索静力训练对大鼠 β 内啡肽及其前体前阿黑皮素 (POMC)基因表达的影响。 168只大鼠随机分为静力训练高(A)组、中 (B)组、低负荷 (C)组 ,动力训练 (D)组 ,绑缚 (E)组和正常 (F)组 6组 ,六周后 ,分别检测安静和运动后即刻下丘脑、垂体、血浆 β 内啡肽及下丘脑POMCmRNA含量。结果 :静力训练和动力训练均可以提高下丘脑POMC基因转录水平 ,但静力训练提高了安静和运动后中枢 β 内啡肽含量及下丘脑POMC基因转录水平。结论 :启动内源性 β 内啡肽的基因表达可能是静力训练效应的内在机制之一     

静力训练结合推拿手法治疗对老年大鼠蛋白质代谢的影响

为探索骨骼肌蛋白质代谢增龄性变化特征及静力训练结合推拿手法治疗的效果与机理。SD大鼠分为6月龄对照组、18月龄对照组及18月龄治疗组。治疗组采用倒置悬吊法训练．并结合推拿手法治疗。共6周。测定治疗前后骨骼肌蛋白质、尿肌酐(CRE)和尿3-甲基组氨酸(3-MH)的含量。结果：老年大鼠骨骼肌蛋白含量降低．24h尿CRE及3-MH排出量增高；治疗后老年大鼠骨骼肌蛋白质含量升高。CRE及3-MH排出量降低。结论：大鼠骨骼肌蛋白随着年龄而合成减少、分解加快；静力训练结合推拿手法治疗。可以逆转这种增龄性改变。     

改良的大鼠静力训练模型

我们前期发表了一种简便的大鼠静力训练法[1],它是根据大鼠的本能反应,按照翻正反射原理设计出的一种倒置悬吊法的大鼠静力训练模型,在近5年的实践中,不断改进,使之更易于操作,现介绍如下.     

静力推拿功法训练对最大摄氧量的影响

目的：探讨静力推拿功法训练对最大摄氧量的影响。方法：36名男性大学生随机分为静力推拿功法训练组和动力训练组，训练12周。在训练前、训练6周、训练12周时分别检测最大摄氧量绝对值和相对值。结果：静力推拿功法训练可以提高人体最大摄氧量。结论：证实了以“调身”、“调息”、“调心”为主要锻炼方式的静力推拿功法训练能够提高人体极量运动时的心肺功能及代谢水平。