健身气功教学浅谈

气功在人类自身保健和疾病治疗中发挥了积极的作用.中医学基本理论体系与健身气功理论基础联系密切,健身气功不仅具有传统民族文化的特点,还和保健养生、康复强身相结合.因此在健身气功教学方法上应解决以下几个方面的问题:(1)提高对健身气功的认识,解决练功与健身的协调统一.(2)提高健身气功教师自身素质的培养,以科学态度,实事求是的态度讲解功理、功法和功效.(3)加强对教学及练功效果的监测及研究;(4)要进行规范化教学及健身气功训练.     

中医对纤维肌痛综合征病因病机浅析

分析了纤维肌痛综合症病因病机 ,认为素体虚弱 ,脏腑亏虚 ,正气不足 ,阴阳失调是本病的主要内因 ,其中又以肝脾肾亏虚为主 ,风寒湿热之邪乘虚内侵是外因。病机为禀赋素虚 ,阴阳失调 ,气血不足 ,营卫不和 ,或者肝郁脾虚 ,以致风寒湿热之邪乘虚内侵而致病。     

推拿对延迟性肌肉酸痛模型大鼠血清乳酸、乳酸脱氢酶的影响

目的:探讨推拿对延迟性肌肉酸痛影响的作用机理。方法:本研究采用负重游泳延迟性肌肉酸痛大鼠模型,按照随机原则将动物分为安静组(A)、运动对照组(B)及推拿组;推拿组分为运动前推拿组(C)、运动后推拿组(D),推拿组、运动对照组又分别随机分为1h组、12h组、24h组、48h组,各组10只。运动前推拿组与运动后推拿组分别在运动前或运动后推拿。各组在大鼠游泳运动结束后不同时段进行取样。离心后取血清送检。比较各组不同时段各生化指标的变化。结果:运动后大鼠血清LDH立即升高,在运动后12h达到峰值,随后逐渐下降,至运动后48h低于安静组水平;运动对照组及推拿组LDH与运动对照组及推拿组各相同时相的LD的变化基本一致。伴随血清LD的降低,血清LDH的活性也同步降低。结论:推拿能延缓大鼠DOMS的产生,加速肌肉酸痛的消除。     

健身气功教学浅谈

气功在人类自身保健和疾病治疗中发挥了积极的作用.中医学基本理论体系与健身气功理论基础联系密切,健身气功不仅具有传统民族文化的特点,还和保健养生、康复强身相结合.因此在健身气功教学方法上应解决以下几个方面的问题:(1)提高对健身气功的认识,解决练功与健身的协调统一.(2)提高健身气功教师自身素质的培养,以科学态度,实事求是的态度讲解功理、功法和功效.(3)加强对教学及练功效果的监测及研究;(4)要进行规范化教学及健身气功训练.     

推拿治疗不稳定性骨折不愈合模型大鼠的实验研究

  目的：探讨推拿治疗骨折不愈合的机制  方法：取40只SD大鼠制成右后肢小腿骨折不愈合模型,随机分成模型组和推拿组2组,每组20只。模型组不予治疗,推拿组施以相应推拿手法,连续治疗10周。分别测定两组大鼠第3、10周血清中肿瘤坏死因子-α(TNF-ɑ)、白细胞介素-6(IL-6)含量及骨痂中Ⅰ型胶原含量,同时行骨痂组织切片并摄片观察骨折愈合情况  结果：与模型组比较,推拿组第3周血清TNF-ɑ、IL-6含量明显升高(P<0.05),且第10周Ⅰ型胶原含量明显升高(P<0.05)。切片观察可见,推拿组骨痂组织内骨小梁形成明显高于模型组。推拿组X线片均显示骨折断端骨折线模糊,有桥梁骨痂生长;模型组则显示断端硬化、间隙增大、髓腔封闭未愈合  结论：推拿在骨折愈合前期(第3周)能显著提高大鼠血清TNF-ɑ和IL-6含量,激发炎症反应而诱导骨痂形成;后期(第10周)则能促进Ⅰ型胶原合成,加速骨痂生长,完成骨折愈合。     

COPD稳定期运动疗法研究进展

COPD是一种以气流受限为特征的疾病,现已成为全球死亡原因的第4位。本病的治疗方法具有很多种,而稳定期的康复治疗逐渐的受到人们的重视。文章就COPD稳定期运动疗法的作用机理及临床研究进行了概括总结,尤其是中国传统功法的运用更是为我们提供了另一种思路,但研究仍处于起步阶段,今后有望进一步深入研究。     

按揉天突穴和点刺四缝穴在治疗小儿痰湿蕴肺型咳嗽上的应用

目的：观察按揉天突穴和点刺四缝穴在治疗小儿痰湿蕴肺型咳嗽上的应用效果。方法：将47例（8个月～2岁）临床诊断为痰湿蕴肺型咳嗽的患儿随机分为观察组（24例）及对照组（23例）。经过10天连续的治疗,观察两组的疗效。结果：观察组治愈率明显高于对照组（P〈0.05）,两组总有效率无明显差异（P〉0.05）。结论：在传统推拿手法和背部拔罐的基础上,注重按揉天突穴和点刺四缝穴的操作能有效加强小儿痰湿蕴肺型咳嗽的疗效。     

以学生模特为抓手的点穴课教学策略探析

点穴课是经络腧穴学的重要实践课程。学生是教学设计的起点，结合当下以学生为中心的教学模式，设计引导学生自主、合作学习的教学方法至关重要。学生模特在点穴课的教学实践中扮演着越来越重要的角色，但其存在一定局限性，且大学生心理被忽视等问题。此文将以学生模特为抓手，优化学生模特分组和安排，完善教学设计，关注大学生心理健康发展，注重医学素养和思政教育，以期为实践课程教育提供新思路。     

网络辅助下循序渐进式《推拿学》双语教学实践

<正>中医院校开展双语教学已有多年,但由于中医无英文原版教材可借鉴,中医术语还未完全规范,加之存在中医是否需要双语教学的疑虑等诸多原因,因此目前开展双语教学的情况并不尽如人意。目前的双语教学方法多是采用以课堂为中心、以教师为主导的教学模式,难以有效达到教学目标,这也正是诸