多元化教学法在儿科护理学教学中的应用及评价

目的 探讨多元化教学法在儿科护理学教学中的效果.方法 选择我院2011级高职护理专业2个班学生为研究对象,一个班为实验组,另一个班为对照组.实验组采用多元化教学法,对照组采用传统教学法,比较两组教学效果.结果 实验组学生成绩明显高于对照组,理论知识两组比较p ＜0.05,问卷调查显示学生多项能力得以提高.结论 多元化教学法有助于提高护理学生的综合素质.     

博利康尼联合布地奈德雾化吸入治疗哮喘急性发作的疗效观察

目的探讨博利康尼联合布地奈德雾化吸入治疗哮喘急性发作的临床疗效。方法患者进入医院之后首先接受全面检查,然后进行综合感染控制治疗。实验组患者在以上基础雾化吸入2mL博利康尼及4mL布地奈德,治疗维持3d。结果实验组患者最大呼气峰流速(PEF)、第1秒用力呼气量(FEV1)、FEV1占预计值百分比(FEV1%)等数值都获得有效提升。实验组显效21例(70.00%),有效7例(23.33%),无效2例(6.67%),总有效率93.33%;对比组显效8例(26.67%),有效14例(46.67%),无效8例(26.67%),总有效率73.33%;实验组治疗总有效率明显高于对比组(P<0.05)。结论博利康尼联合布地奈德雾化吸入是一种有效的哮喘治疗措施,能够迅速改善肺功能,促进获得理想临床效果。     

免疫组织化学染色技术SP三步法与PV二步法比较探讨

<正>免疫组织化学技术在临床病理诊断和形态学研究中,是一种很重要的技术和手段。该技术于20世纪70年代应用于病理诊断,现在我国病理界已广泛应用。影响免疫组织化学结果的因素很多,如组织固定、脱水的过程、修复的好坏以及免疫组织化学的过程和免疫组织化学试剂盒的选取以及显色步骤均对结果有影响。目前研究影响免疫组织     

高速时滞反应

何谓高速时滞反应这是指乘接近音速的喷气机急速跨越时差在4～5个小时以上的地区后产生的生理节律延迟的状态。过去常把这种状态称为喷气疲劳、时差疲劳、高速时滞状态。现在一般称高速时滞反应、时差综合征、时差呆等。高速时滞反应的内容高速时滞反应的症状以疲劳、办事效率低、睡眠障碍、胃肠障碍、身心症状为主,此外尚有头痛、眼调节机能不全、呼吸困难、不安、恶梦、月经紊乱等症状。笔者调查结果如下表。     

肛门内括约肌后侧方松解术合并切口延长在混合痔术中的临床运用

<正>混合痔是指同一方位的内外痔静脉丛曲张,相互沟通吻合,使内外痔部分形成一个整体[1]。传统的手术方式为外剥内扎术,但其术后的并发症较多,尤以肛缘水肿、疼痛及肛门狭窄多见。我科自2011年1～8月采取肛门内括约肌后侧方松解术合并切     

医疗人才热衷集体跳槽

传统的人走家搬,各种关系转至工作所在地的刚性人才流动模式已经过时,“不求所有,但求所用”的人才观正日益深入人心。     

全国征兵汉语语词推理测验的初步编制

1 测题编制测验共包括70个汉语语词项目,其中大部分为词组,少数项目为单字;语词类型大部分为名词,小部分为动词和形容词.这些词汇主要选自<汉语水平词汇与汉字等级大纲>,部分词汇选自各类汉语词典等.项目测验形式为4选1的选择题,所有项目均为4个语词组成题干,要求从中选出1个与其他3个不同的词或词组,分别称为目标项和干扰项.在编制题目时尽量使所有语词通俗易懂,正确答案明确无误,通过控制干扰项的字型外观(如,偏旁种类、字体结构、笔划简繁等)、语词字数和组词形式(叠词如"爸爸",非叠词如"桌子")与目标项尽量匹配,使干扰项确实起到干扰作用.     

早期康复训练对脑出血术后吞咽困难的影响

目的改善脑出血术后的吞咽功能,提高其生活质量。方法 120例脑出血术后吞咽困难患者,随机分为两组,训练组60例早期进行系统的吞咽困难功能训练和进食训练,普通组60例使用传统的鼻饲管护理及传统康复训练。结果治疗后至出院前训练组吞咽困难改善情况明显好于对照组(P<0.01)。结论功能训练对脑出血术后患者吞咽困难有较好的改善作用。     

门诊注射室感染的存在和对策

门诊注射室包括输液大厅、肌注室、治疗室和抢救室,是医院的重要科室,是救治轻重患者的主要场所,同时也是医院感染的高危区.加强门诊注射室的感染控制,不仅有利降低医院感染,也有利于提高患者的治愈率.     

宫颈癌前病变及早期宫颈癌中应用阴道镜检查的重要性

目的 探讨阴道镜检查在宫颈癌前病变及早期宫颈癌中的应用.方法 所有患者均经阴道镜检查.结论 阴道镜检查作为一种非损伤性及可多次重复而不影响病变的检查宫颈癌变的方法,可用于已婚或未婚而有性生活史的病人.及对广大妇女定期开展宫颈癌的普查工作,起到防癌保健作用,而且其操作方便、无痛苦、无交叉感染,是早期发现宫颈癌变的重要手段,是一种很好的早期辅助确诊宫颈癌的检查方法,值得推广应用.