针刺治疗鸡眼50例

临床资料本组鸡眼患者50例,男35例,女15例。年龄15～57岁。病程:6个月～2年者35例,2～4年者10例,4年以上5例,其中1例长达20余年。部位:足掌25例,足指15例,足跟10例。单侧足患鸡眼者45例,双侧足患鸡眼者5例。治疗方法局部经常规消毒后,先用手术刀片削平高出皮肤的鸡眼组织,再次用酒精消毒,取已消毒好的2寸长左右的普通针灸针,对准鸡眼正中小白色圆洞即鸡眼的中心核部位,直刺至根部,以患者感到疼痛为度,留针。然后再每隔10min以强刺激手法捻转针柄1次,共3次。结果以针刺强刺激手法治疗1次后,2个月之内鸡眼组织变软,坏死脱落,长出新生正常组织,疼痛消失,不影响走路者为痊愈。本组50例患者经1次     

早期家庭干预促进围产期高危儿智能发育的研究

【目的】　提高围产期高危儿的生命质量。　【方法】　将 5 38例围产期高危儿随机分为干预组 (2 6 9例 )和对照组 (2 6 9例 )。另设正常儿组 10 6例。干预组从出生起开始接受干预。干预以家庭为中心 ,研制一套适合我国国情早期干预的计算机软件系统。根据小儿不同年龄、不同智能发育指数 ,给家长打印出图文并茂针对性强的个体化有目的的具体训练方案及营养指导建议。　【结果】　高危儿干预组智能发育指数 (MDI)方面在其 12、18、2 4、30、36个月时得分均高于高危儿对照组及正常儿组 (P <0 .0 0 1)。在高危儿对照组中 3岁时智力低下 36例占 13 .38% ,而高危儿干预组无 1例智力低下。多元逐步回归分析显示影响干预效果的因素为 :孕期营养、母亲文化程度、喂养方式、母亲职业、母孕期年龄等。　【结论】　采用本软件系统进行早期家庭式干预对高危儿的智能发育成效显著     

儿童记忆特点和学习成绩的相关研究

目的 探讨儿童记忆特点和学习成绩之间的关系，为提高儿童学习成绩提供理论依据。方法 运用记忆测量方法，从视、听、视听混合3个通道对不同学习成绩的儿童进行记忆水平的测试。结果 儿童的听觉记忆容量大小、信息加工过程以及记忆策略不是儿童记忆成绩不良的主要原因；视觉刺激呈现时间的长短是决定儿童记忆成绩好坏的一个主要因素。学习成绩优秀组更好地利用记忆线索；在听觉通道刺激中，学习成绩不良组儿童抗干扰能力差；视听混合通道刺激中，学习成绩中等组和学习成绩不良组之间差异无显著性，但与学习成绩优秀组差异均有显著性。结论 根据儿童的记忆特点进行有针对性的教育，能更好地促进儿童学业进步。     

不同学习成绩儿童神经心理学研究

目的探讨神经心理学因素和学习成绩之间的关系,为提高儿童的学习成绩提供一定的依据.方法运用韦氏儿童智力量表、临床记忆量表、H-R神经心理成套测验等多种神经心理学测试方法对不同学习成绩的儿童进行测试.结果不同学习成绩的儿童在智力、记忆力、抽象思维能力、注意力、手眼协调能力、精细动作能力上差异均有显著性(P＜0.01).结论根据儿童的神经心理学特点进行有针对性的教育,才能更好地促进儿童学业进步.     

105例高危儿智能发育情况分析

随着围产医学的发展 ,高危儿存活率明显提高 ,为了解这部分儿童的智能发育状况 ,探讨高危因素对儿童智能发育的影响 ,我们选择在东风汽车公司中心医院出生的高危儿进行智能测验 ,结果报告如下。1　对象与方法1.1　对象　选择在东风汽车公司中心医院 1997年 7月～1998年 7月出生的高危儿 10 5名 ,其中宫内窘迫 47例 ,窒息38例 ,缺氧缺血性脑病 31例 ,多胎妊娠 11例 ,低体重 14例 ,早产 12例 ,其他高危因素 (如胎膜早破、脐带绕颈等 ) 37例 ,于 1997年 9月～ 1998年 11月对出生后 2～ 4个月的高危儿进行测验。1.2　方法1.2 .1　智能发育影响因…     

新生儿疾病对婴幼儿智能发育影响及干预方法的探讨

目的探讨新生儿疾病患儿早期干预的有效方案。方法将386例患儿随机分为干预组193例,对照组193例,正常儿组106例。干预组出生后进行家庭干预。结果3岁时干预组小儿智能发育明显优于对照组。新生儿疾病为生后窒息,宫内发育迟缓、缺氧缺血性脑病(HIE),新生儿呼吸窘迫综合征(NRDS)、核黄疸等。结论采用本软件系统进行早期家庭式干预对患新生儿疾病的小儿智能发育有明显促进作用。     

7β-(6-取代-4-羟基喹啉-3-甲酰胺)头孢菌素的合成(英文)

以6-取代-4-羟基喹啉-3-甲酸为侧链酸,用氯代甲酸异丁酯或氯代甲酸乙醋为酰化剂与头孢菌素母核,7-ACDA、7-ACA、7-ACT和7-ACD缩合,合成了四个新的7β-(6-取代-4-羟基喹啉-3-甲酰胺)头孢菌素类化合物,通过溶媒转提,葡聚糖凝胶(SephadexLH-20)柱层析及冷冻干燥处理得到纯品。用元素分析、红外光谱及核磁共振谱确证了新化合物的结构。