铁皮枫斗颗粒对放射损伤小鼠造血功能的影响

目的研究铁皮枫斗颗粒(DCWD)对放射损伤小鼠造血功能的影响。方法BALB/c小鼠125只,随机分为正常对照组、单纯照射组及DCWD大、中、小剂量组。采用直线加速器6 mV X射线8.0 Gy或5.0Gy全身单次均匀照射,照前连续灌胃10 d,每天1次,照后继续给药至小鼠死亡或活杀。观察受8.0 Gy照射小鼠的存活情况,检测受5.0 Gy照射小鼠外周血白细胞计数(PWBC)、骨髓有核细胞数(BMC)及脾指数。结果8.0 Gy照射后,受照各组小鼠平均存活时间均在10 d之内,较正常对照组明显缩短(P<0.01),给药组较单纯照射组延长3~4 d(P<0.01);5.0 Gy照射后小鼠PWBC、BMC和脾指数均显著下降,给药组高于单纯照射组(P<0.05),且恢复快,但给药各组之间差异无统计学意义。结论DCWD能明显延长受照小鼠平均存活时间,提高其存活率,显著提高其PWBC、BMC和脾指数;DCWD对放射损伤具有一定的保护作用,其机制可能与促进骨髓造血功能恢复有关。     

螺旋藻片对化疗恶性肿瘤患者保护作用的研究

３０例恶性肿瘤联合化疗病人用螺旋藻片结果表明，螺旋藻片对提升血红蛋白及白细胞的总有效率分别达８５．７％和９８．９％，结果说明在化疗中造血修复及免疫功能具有保护作用．     

前纵隔巨大神经纤维瘤1例

患者女,22岁.体检发现肺部病变半个月,无发热、咳嗽、咳痰、无胸闷、胸痛及呼吸困难.体检:左肺及右上肺呼吸音减弱,左侧语颤减弱,左肺叩诊呈实音,未闻及明显干湿啰音.实验室检查未见异常. CT检查:平扫示前纵隔一实性软组织肿块影,约25 cm×16 cm×12 cm, CT值约35 HU,向外膨胀性生长,突向两侧胸腔,以左侧为著,几乎占据整个左侧胸腔;肺组织受压,体积明显缩小,肿块向后压迫邻近心脏及大血管.增强扫描可见肿块明显强化,CT值45～65 HU,其右部内见多处稍低密度影.     

胸腺淋巴体质卡介苗接种后猝死1例

胸腺淋巴体质卡介苗接种后猝死１例杨关虎，刘玉龙，肖紫安（南京海军医院病理科２１００１５南京市儿童医院病理科）患者女，５０天，１９８７年９用１１日１０时许在医院门诊按常规皮下注射ＢＣＣ０．１ｍｌ，至次日晨１时无不良反应，５时许发现该儿已死亡。经调查，同...     

糖尿病合并肺结核13例临床分析

糖尿病合并肺结核病情严重，治疗困难，表现隐蔽，多需应用胰岛素治疗。我科7年来共收治该类患者13例，现分析如下：     

双着丝粒染色体自动分析生物剂量估算影响因素研究

目的 研究不同实验条件对双着丝粒染色体自动生物剂量估算结果的影响。方法 不同方法制备染色体标本,遗传工作站自动分析双着丝粒畸变后,用本实验室拟合的"双着丝粒染色体自动分析剂量-效应曲线"进行生物剂量估算。结果 受照血液20℃室温放置50 h、滴片细胞悬液浓度、中期分裂相分散度、染色深浅、重复扫描、遗传工作站扫描灵敏度设置、玻片细胞采集部位均不影响自动生物剂量估算结果（P > 0.05）。结论 双着丝粒染色体自动分析对实验中的一般性影响因素不敏感,有利于该方法在不同实验室间的推广。     

重建M形钢板修复骨盆后环损伤的稳定性

背景：骨盆后环损伤后精确的复位和稳定的固定与术后功能状况密切相关。目的：探讨M形钢板在骨盆后环损伤中的临床应用价值。方法：回顾性分析32例采用后路M形钢板固定方法治疗骨盆后环损伤的病例资料,其中男22例,女10例,年龄18～51岁。Matta标准评定骨折复位情况,Majeed评分系统评估内固定后功能。结果与结论：内固定时间平均1.5h,置入过程中出血80～300mL,所有患者无神经损伤及感染,切口均一期愈合,均获得随访,随访时间8～36个月。内固定后复位Matta评定：优24例,良6例,可2例,优良率93.8%。Majeed功能评分：优20例,良8例,可4例,优良率87.5%。提示M形钢板通过解剖塑形与骨盆后环有效贴附固定,具有稳定性好、操作简单、手术时间短、创伤小、出血少、并发症少等特点。     

非急性过敏性肺炎的CT表现

过敏性肺炎(hypersensitivity pneumonitis,HP)也称为外源性过敏肺泡炎(exogenetic allergic alveolitis,EAA),是一种由易感个体反复吸入各种过敏原所引起的以远端支气管、肺泡和肺间质肉芽肿样炎症病变为特征的免疫     

医药类高校学风建设对策研究

本研究旨在通过对医药类高校学风建设整体水平的调查,找到医药类高校学风建设的制约瓶颈,实现医药类高校学风建设三个目标:1.学生具备明确的学习目标,具备较强的专业意识,唤起学习热情,使学生学习态度更为积极、端正。2.学生充分发挥主观能动性,在学好专业基础理论前提下,掌握更多更广泛的知识,具有更好的思想和心理素质。3.学风建设形成特色,在教师中形成"诲人不倦"的教风,学生中形成"学而不厌"的学风,学生确立"学习型人生"的理念,具备良好的道德品质和创新意识,综合素质受到社会的广泛好评。从而推动医药类高校学风建设整体水平的提高。