新生儿缺氧缺血性脑病的临床观察及护理体会

新生儿缺氧缺血性脑病（HIE）轻、中度预后较好，重度死亡率较高，重度存活者遗留永久性脑组织发育障碍，如脑瘫共济失调、智力障碍、癫痫等神经系统后遗症。     

高职专《中药药理学》教学质量初探

《中药药理学》涉及的相关学科较多,同时又很抽象,学生学习时普遍反映它难于掌握,笔者就讲课中发现的问题探讨了采用的或拟采用的一些教学方法在提高高职专《中药药理学》的教学质量中所起的作用.     

过敏性哮喘患者脱敏治疗前后外周血IL-4、IL-5活性和IgE的变化

目的　观察过敏性哮喘患者脱敏治疗前后外周血IL 4、IL 5活性和IgE的变化。 方法　应用ELISA法分别测定发作期及缓解期过敏性哮喘患者脱敏治疗前后外周血IL 4、IL 5活性及IgE ;以肺功能仪测定FEV1%和PEFR以观察肺功能的变化。结果　①发作期过敏性哮喘患者外周血单个核细胞 (PBMC)培养上清液IL 5活性及IL 4明显高于缓解期过敏性哮喘患者和正常健康者 (P均 <0 .0 1) ;②发作期及缓解期过敏性哮喘患者脱敏治疗前后外周血IL 4及IL 5活性和肺功能 (FEV1、PEFR)有显著性或非常显著性 (P <0 .0 5或P <0 .0 1) ;③IgE浓度比治疗前明显降低 (P <0 .0 1) ,与正常人无明显差异 (P >0 .0 5 )。结论　过敏性哮喘患者脱敏治疗后外周血IL 4、IL 5活性明显降低 ,IgE有一定程度下降 ,提示IL 4、IL 5、IgE在支气管哮喘发病机制上起着重要作用     

中药学记忆方法

从几个方面总结了一些记忆方法如歌诀记忆、归纳总结、区别记忆及按照中药的性能特点记忆等多种方法以提高学习效率.     

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目的研究拔牙矫治对青少年高角双颌前突患者硬组织生长发育的影响。方法对沈阳市口腔医院正畸科2002年7月至2004年8月收治的31例青少年高角双颌前突患者,在拔除4个第一双尖牙后,采用滑动直丝弓矫治技术进行矫治,然后以矫治前头影测量图为模板绘制2年后生长预测图,用Ricketts分析法对矫治后与生长预测图上的测量项目进行比较分析。结果矫治后各测量项目的结果与根据生长预测图得到的结果比较:(1)面轴角、面平面角、突度距、上颌深度角和下颌体弧度角改变差异无统计学意义。(2)上下中切牙轴倾角、下切牙高度距、下切牙突度距及唇突度距减小(P<0.05)。(3)下面高度角减小(P<0.05)。结论拔牙矫治可改变青少年双颌前突患者上下切牙的轴倾度和突度,不能改变颌骨的生长发育方向和生长速度。     

在院糖尿病患者临床护理干预存在的问题及对策

<正>伴随着人们物质生活、医疗技术的不断提高,糖尿病已是仅次于心血管病、肿瘤的严重非传染性疾病[1]。在当下医疗技术下,糖尿病无法痊愈,但通过有效的临床护理干预,可改善糖尿病患者的生存质量,对促进患者变被动治疗向主动预防转变有着积极的临床意义。糖尿病是由多种病因引起的一种慢性代谢异常综合征,     

金双歧联合蒙脱石散辅助治疗母乳性黄疸疗效观察

目的探讨金双歧联合蒙脱石散辅助治疗母乳性黄疸的临床疗效。方法 60例母乳性黄疸患儿随分为对照组和治疗组,对照组采用常规治疗,治疗组在常规治疗基础上加服金双歧和蒙脱石散,观察2组有效率。结果治疗组有效率明显高于对照组,有显著性差异。结论金双歧联合蒙脱石散治疗母乳性黄疸简便、安全、经济、适用、有效。     

DTI研究运动性语言纤维的基底节区分布

目的:弥散张量纤维束成像对健康成人运动语言功能区研究,揭示Broca区(运动语言区)、Broca区对侧镜像区的FA值及双侧基底节区源于Broca区(运动语言区)、Broca区对侧镜像区纤维的FA值、以及Broca区(运动语言区)、Broca区对侧镜像区、双侧基底节区的之间纤维联系。方法:健康成人10名,1.5TGETrio2003TMRI及DTIstudio工作站行数据收集和后处理,测量Broca区、Broca区对侧镜像区、双侧基底节区的FA值和纤维追踪。结果:不同语言区之间存在广泛的纤维联系,左右侧语言区存在白质不对称性,左侧运动语言区FA值高于右侧对应区域。结论:运动语言区左右侧白质存在差异,各语言区之间存在广泛地纤维联系。     

复方中药组分对糖尿病大鼠非酶糖基化的影响

目的:证实复方中药组分防治糖尿病及糖尿病肾病、糖尿病心肌病的有效性以及探讨其作用机制。方法:应用链尿菌素复制大鼠糖尿病模型,对复方中药组分进行了药效学实验观察,并对各组动物的血液及某些组织作了一系列相关的指标测定。结果:复方中药组分具有一定的降血糖作用,并可降低血红蛋白、心肌、肾脏的糖化值。结论:复方中药组分通过抑制糖尿病大鼠的非酶糖基化,可防治糖尿病肾病和糖尿病心肌病。     

构建实践教学信息平台加强学生创新能力培养

为了充分、合理、有效地利用校园网络系统,培养学生的创新能力,皖南医学院构建了实践教学信息平台,使信息技术与实验教学有机整合,实施网络化的实践教学。结果证明,实践教学信息平台的建立能够加强学生创新能力的培养,提高教学质量。