中医药院校开展德育答辩工作的思考

德育答辩工作,是转变思政教育工作模式,发挥学生的主观能动性的一项思政教育创新举措,核心是引导学生自己制定发展目标和行动计划,通过开题、中期和答辩等手段对学生进行监督、激励,从而提升学生个体的思政素养。围绕德育答辩的基本经验、实施效果、影响因素和提升对策4个问题进行分析,认为目前德育答辩工作在提升中医药院校思政教育的针对性和亲和力上有一定的实效,但是德育答辩工作的实效受到学生自我发展计划和实施质量、学生工作队伍的辅导能力以及学校资源支持等各项因素的影响,未来要进一步提升德育答辩工作的质量,就要将德育答辩工作与高校日常思政教育工作相结合,与学生工作队伍日常辅导相结合,与高校思政教育形成性评价工作相结合。     

益气养阴活血法中药结合环戊硫酮片治疗原发干燥综合征的临床观察

观察益气养阴活血法中药结合环戊硫酮片治疗原发干燥综合征的临床疗效。方法：将58例患者随机分为两组,其中30例应用益气养阴活血法中药结合环戊硫酮片治疗,对照组28例单独应用环戊硫酮片治疗,30d为1疗程。结果：治疗组有效率96．67％,对照组有效率78．57％,P〈0．05,差异显著,有统计学意义。结论：益气养阴活血法中药结合环戊硫酮片治疗原发干燥综合征疗效显著,且无毒副作用。     

加味温胆汤配合火针治疗结节性痒疹的临床观察

目的:观察加味温胆汤配合火针治疗结节性痒疹的临床疗效。方法:将符合纳入标准的75例结节性痒疹患者随机分为治疗组37例和对照组38例,治疗组用加味温胆汤配合火针治疗,对照组用加味温胆汤,4周后比较疗效。结果:治疗组的总有效率为83.78%,对照组的总有效率为52.63%,两组总有效率比较有明显差异(P0.05),治疗组优于对照组。结论:加味温胆汤配合火针治疗结节性痒疹取得了较满意的疗效。     

高校大学生“四位一体”资助育人工作模式的优化与思考

作者以北京中医药大学为例,对2011~2015年度北京中医药大学本科生资助育人工作中政策保障、经费支持、平台育人和思想引领四个方面工作,以及学生对学校资助工作进行调研访谈的结果进行总结分析,从中总结出学校资助育人工作特点及"四位一体"资助育人工作模式实践成果,为提高资助育人工作实效性、提升在校学生整体素质奠定基础。     

《备急千金要方》中痰饮病治法特点

《备急千金要方》是唐代著名医家孙思邈的代表作，为后世所推祟。其中载治痰饮方41首，其方既宗经旨，又有创新，颇具特色。笔者试图结合临证体会，分析其治痰方的制方特点，以探讨其痰饮病的治疗组方规律，以彰其治痰饮之大法，供临证参考。     

芪参益气滴丸治疗心血管神经症的疗效观察

目的:探讨芪参益气滴丸治疗心血管神经症气虚血瘀型的效果。方法:将100例符合纳入标准的心血管神经症患者随机分成治疗组50例,对照组50例。在心理干预措施下,治疗组口服芪参益气滴丸治疗,对照组口服倍他乐克治疗。结果:治疗组总体疗效与对照组相当(P0.05);治疗组中医症状改善情况优于对照组(P0.05);胸闷、气短、倦怠乏力等主要症状改善情况治疗组优于对照组(P0.05);对照组不良反应发生率明显高于治疗组(P0.01)。结论:芪参益气滴丸治疗心血管神经症气虚血瘀型疗效明显,能有效改善患者临床症状,无明显不良反应。     

仲景经方有次第后辈略窥解病机

辨证论治,是中医治疗疾病的特色与灵魂,伤寒论等经典的辨证思想在我们的临床治疗中有着重要的指导意义,尤其是一些疑难疾病的治疗中更是如此。时机的把握,方法的运用值得我们深入学习。如临床常遇到很多病情复杂的患者,数种病机混杂。虽仔细辨明阴阳、寒热后,针对主病主证谴以方药。然无论名方经典,亦或名家验方,效果仍不够理想,甚则加重。细读伤寒论,似有所悟。疾病乃是人体正气与邪气、药物三方相互作用斗争。能够明辨病机,选择对应的方剂,甚为重要。但是方剂运用的时机同样不可小视,如带兵打仗,我们虽然有足够的武器、人员,但如果只是简单的叠加,而忽略了排兵布阵的次序、出兵的最佳时机,同样难以取得较好的效果。     

中药结合氟康唑治疗肺癌并发肺部白色念珠菌感染的疗效观察

目的观察中药汤剂结合氟康唑治疗肺癌并发肺部白色念珠菌感染的疗效。方法将肺癌并发肺部白色念珠菌感染病人61例,分为两组。治疗组31例应用中药汤剂结合氟康唑进行治疗,对照组30例单独应用氟康唑治疗,1个疗程后比较疗效。结果治疗组有效率为96.77%,对照组有效率为80%,P〈0.05,差异显著。结论中药汤剂结合氟康唑治疗肺癌并发肺部白色念珠菌感染疗效显著,且无毒副作用。     

试论生活文化建设对大学生德育工作实效性的影响——以生活德育开辟高校思想政治教育新途径

当前我国高校德育教育存在重知识灌输、轻道德实践等问题,其内容和形式与大学生现实生活存在一定程度脱离,因此难以取得实效.文章以生活文化建设为基础,依托本校校园文化的优势项目,通过课题的理论和实践研究,对以生活德育开辟高校思想政治教育新途径做了有益尝试,收效显著.由此,以北京中医药大学为例,探讨生活文化建设对大学生德育工作实效性的影响,并探索如何从生活德育(即大学生思想政治工作隐性路径)的角度开辟高校大学生思想政治教育的新途径.     

PBL教学法在中医基础理论教学中的应用

“以问题为基础的学习”（PBL）的教学模式打破了传统课堂教学以学科为基础、以教师为中心、以课堂讲授为主的教学模式。它是将基础科学和临床实践结合起来的一种教学方法，是一个讨论-自学-再讨论-再自学的学习过程。在这一教学模式下，学生成为学习和教学的主体。本研究发现，这一教学模式是激励学生掌握主动学习，并培养学生终身学习的一种方法。它将有力地推进医学教学的改革。