美国富翁们的10大理想居住地

富人们拥有的有利条件真是随处可见，他们购物的时候永远不用担心物品价格过高，他们还可以随心所欲地居住在自己喜欢的地方。然而，过多的选择也可能带来困扰，当你可以拥有一切的时候你将会如何选择呢？当你可以住在任何地方，你会选择山脉还是热带棕榈树林？别墅还是阁楼？     

中医调补阴阳法治疗再生障碍性贫血

根据再障的中医分型及辨证论治，笔者把跟随导师门诊时所见导师运用调补阴阳法治疗再障的感受及独特之处作一介绍，以期更好地应用于临床。     

腮腺间隙良性肿瘤的MRI诊断

目的探讨腮腺间隙常见良性肿瘤的影像特征及其诊断与鉴别诊断。方法良性肿瘤20例，包括多形性腺瘤13例、乳头状淋巴囊腺瘤3例、淋巴管瘤2例、血管瘤1例、脂肪瘤1例。经手术病理证实15例，穿刺活检证实4例，典型MR特征结合病史确诊1例。结果13例多形性腺瘤中有11例位于腮腺浅叶，2例位于深叶；9例表现为均匀等T1长T2信号．4例在T2WI上信号明显不均匀；静脉注射Gd—UIPA后3例瘤实质均匀强化，4例增强后明显不均匀强化。3例Warthin瘤中2例发生于一侧，1例累及双侧腮腺，在T1WI上呈低信号，T2WI上信号等于或低于正常腺实质，增强后无明显强化。2例淋巴管瘤呈明显长T1长T2信号，并有多房现象。1例血管瘤信号不均质，呈明显长T1长T2信号，静1脉注射Gd—DTPA后病变往往显著异常强化。1例脂肪瘤在T1WI及T2WI上均表现为明显高信号强度。结论运用MR成像研究腮腺间隙的良性肿瘤，有利于疾病的定位，有助于病变的诊断与鉴别诊断。     

Key Med扩张器治疗食管狭窄

ＫｅｙＭｅｄ扩张器治疗食管狭窄黄奕华曾润莲詹文华王永红陈正煊徐革１９９１年１０月～１９９６年１０月，我院用ＫｅｙＭｅｄ扩张器对３３例食管狭窄病人，作了１１７次内镜下扩张治疗，获得满意的疗效，现报告如下。１．临床资料：食管狭窄３３例，其中男２６例，女７...     

清化阻断汤联合α—干扰素治疗急性丙型肝炎32例

1990～1994年,我们采用自拟清化阻断汤联合α-干扰素(αIFN)治疗丙型肝炎32例,其疗效优于同期单用抗病毒药物组,兹报告如下。 1 临床资料 1.1 病例选择 本文98例患者的诊断均符合1990年(上海)第6届全国病毒性肝炎会议制定的急性丙型肝炎的诊断标准,其中联     

生物医学工程专业开展大型医学影像设备计量教学的对策分析

本研究通过分析国内高等院校开展大型医学影像设备计量教学的现状,探讨了生物医学工程专业的优势及其与医学计量人才培养需求的内在联系,阐明了高等院校生物医学工程专业开展大型医学影像设备计量教学的必要性;并分别从课程建设、教学设计、教材建设、条件建设和师资队伍方面提出了具体的思路和对策,有望为高等院校开展大型医学影像设备计量教学提供指导和帮助。     

基于PACS的MRI影像多媒体教学与报告系统的研究

目的：开发基于医院影像归档和通讯系统（picture archiving and communication system，PACS）环境的MRI（磁共振显像）影像多媒体教学与报告系统。方法：医院PACS系统符合DICOM3.0标准，采用1000M光纤主干网，100M交换到桌面；在临床医生浏览工作站安装多媒体教学系统，在诊断工作站安装教学系统与报告系统；科学内容按部位分类，以树枝模式管理。教学字资料来源于具有一定权威的教科书、专及期刊。图像资料来源于各部位经病理及临床证实的病例，直接从PACS系统提取，经标注说明后，以件形式存放于PACS图像服务器硬盘。结果：MRI辅助影响教学系统能够实时调阅最合适病种的MRI征象、临床特点、病理、鉴别诊断、典型图像及注释、正常断面解剖等，供教学、诊断和报告参考。结论：PACS环境下MRI辅助影像学系统，能满足临床医生和低年资影像诊断医生对MRI影像知识进一步继续医学教育的需求，能为影像诊断医生提供教学及科研工具，提高MR室工作质量和工作效率。     

儿少心理问题筛查表的编制和信效度分析

目的：编制一个用于儿童和青少年的心理问题筛查表，检验其信度和效度。方法：用新编的心理问题筛查表测查全国12个省（市）9278名儿童或他们的父母和143名临床样本，间隔5周的重测样本87人，父母和儿童报告一致性检验样本56人，效标效度样本65人。用相关分析和因素分析考查量表的信度和效度。结果：新编筛查表具有较好的信度（重测信度为0．761、Crobacha系数为0．949、分半信度为0．868、评定者信度为0．799）；正常儿童在筛查表上的得分显著高于临床样本的得分；新编筛查表总分和分量表与儿童行为量表总分和类似分量表有显著的相关：探索性因素分析和验证性斟素分析与量表编制者的理论构想一致。结论：儿少心理健康量表具有较好的信度和效度．可以用于儿童和青少年的心理问题的筛查．     

新媒体远程案例式教学模式在中医经典临床带教中的应用

目的 探讨新媒体远程案例式教学模式在中医经典临床带教中的应用效果。方法 选取在重庆市中医院中医经典科先后轮科实习的中医类专业本科生60名,分为试验组和对照组,各30名。试验组采用新媒体远程案例式教学模式进行中医经典临床带教;对照组采用传统教学法进行中医经典临床带教。实习结束出科时,对比2组干预效果。结果 试验组理论考试各项得分均高于对照组(P<0.05);试验组问卷调查满意度高于对照组(P<0.05);试验组医案总结评分高于对照组(P<0.05)。结论 新媒体远程案例式教学模式是一种更高效、更规范、更具经典特色的中医经典临床带教模式,能充分调动学生的自主学习性,全面提高中医学生临床经典辨治能力,具有推广价值。