循证护理干预对肾病综合征患儿治疗效果的影响

目的 探讨肾病综合征(NS)患儿家长焦虑心理对患儿康复的影响.方法 将100例患儿及其家长在入院后随机分为干预组和对照组,每组50例,在两组患儿均接受常规治疗及护理的同时,给予干预组家长循证护理干预,比较两组家长的焦虑程度及其患儿平均住院天数、治疗效果及并发症.结果 2周后干预组家长的焦虑水平显著低于对照组(P<0.01),干预组患儿平均住院天数较对照组缩短(P<0.05),疗效高于对照组(P<0.05).结论 NS患儿家长的焦虑心理直接影响患儿的治疗和康复,循证护理干预能有效降低家长的焦虑程度,可促进NS患儿的康复.     

黄芪甲甙对肺缺血-再灌注损伤大鼠的保护作用

目的探讨黄芪甲甙对大鼠肺缺血-再灌注损伤的保护作用及机制。方法30只SD大鼠随机分为对照组、模型组、干预组,每组10只,干预组缺血前1h给予10%黄芪甲甙溶液2mL灌胃。比较各组肺湿/干质量比(W/D)、丙二醛(MDA)、髓过氧化物酶(MPO)及肿瘤坏死因子-α(TNF-α)含量。结果模型组W/D、MDA、MPO及TNF-α含量显著高于对照组(P均<0.01),黄芪甲甙干预后,W/D、MDA、MPO及TNF-α含量明显降低,与模型组比较均有显著性差异(P<0.01)。结论黄芪甲甙对肺缺血-再灌注损伤大鼠有显著的保护作用,其机制可能与抗氧化自由基损伤、抑制中性粒细胞激活和炎性因子TNF-α分泌有关。     

“循证”理念用于孕期健康教育效果观察

孕期保健可帮助孕妇获得专业服务者提供的服务,其直接关系着母儿的健康和生命,是各国妇幼保健工作的重中之重.我国于20世纪80年代开始建立了孕产妇系统管理制度[1],并在全国范围形成了产前保健服务模式.该模式虽然卓有成效,但也出现了产前检查无自觉性、不愿意参加孕妇学校、过多依赖医护人员、无自我心理卫生保健知识、剖宫产率高等较难解决的问题."循证"这一理念近年来逐渐渗透进医学领域而成为新的工作模式,为解决上述问题提供了可行思路.循证护理的核心是使由经验为基础的传统护理向以科学为依据的现代护理发展[2].本课题组将"循证"工作理念应用于孕期健康教育,并以此为契机优化孕期保健服务模式,取得了一定效果,现将具体做法介绍如下.     

微创手术治疗脑出血临床分析

目的:比较高血压脑出血不同治疗方法的疗效,寻找理想的治疗方法。方法:比较21例用YL-1型微创穿刺粉碎清除术与25例用传统内科保守治疗的疗效。结果:微创穿刺粉碎清除术组与内科保守组患者治疗后临床神经功能缺损程度评分(CSS)分别为15.87±9.87与26.67±1.02,两组比较有极显著差异(P<0.01);总有效率分别为76.19%与24%,有极显著差异(P<0.01)。结论:微创手术治疗效果明显优于内科治疗组。     

双侧开颅治疗重型颅脑损伤27例分析

重型颅脑损伤常具有较高的死亡率和致残率，双侧颅脑损伤尤其如此，临床上处理较为棘手，本院1998年9月至2006年8月采用双侧开颅治疗重型颅脑损伤病人共27例，取得较好疗效，现回顾分析如下。     

情景教学法在内科护理学教学中的应用与评价

目的 探讨情景教学法在内科护理学教学中的作用.方法 用随机法将护理专业原两个教学班学生共110名重新分成两个新教学班,分别作为实验组(n=55)和对照组(n=55).在内科护理学教学中,实验组采用情景教学法,对照组采用传统教学法,比较两组学生考试成绩和学生对教学评价.结果 实验组内科护理学期末考试成绩明显高于对照组(P＜0.05),学生对教学评价实验组优于对照组(P＜0.05).结论 情景教学法有利于提高内科护理学的教学质量和教学效果.     

男女护生择业观念调查的比较

目的 分别调查男护生和女护生选择护理专业的择业观念及其心理，利于针对性进行教育引导。方法 自行设计调查问卷分别对32名男护生及102名女护生进行调查分析比较。结果 男女护生选择护理专业的主要动机是就业，大多数护生认为男护生比女护生更具发展潜力，但男护生担心今后遇到来自社会偏见的压力，有放弃护理专业的可能，而女护生绝大多数有从事并长期从事护理专业的意向。结论 稳定男护士队伍，尽力排除传统观念障碍，加强女护士队伍教育，纠正对男护生的偏见，改革护理教育，融合男性女性智慧，进一步促进护理专业的发展。     

扩张型心肌病心肌组织中组织蛋白酶L与心功能的关系

目的：探讨溶酶体组织蛋白酶L（cathepsin L）与扩张型心肌病发病的关系。方法：收集因终末期扩张型心肌病行心脏移植术的受体标本20例为心肌病组及脑死亡3h内排除心脏疾患的心脏标本5例为正常对照组，通过免疫组化及RT-PCR等方法半定量分析心肌组织中cathepsin L蛋白阳性颗粒及mRNA表达水平，并对cathepsin L mRNA表达水平的动态变化与心功能（EF值）的相关性进行分析。结果：心肌病组心肌组织中cathepsin L蛋白阳性颗粒及mRNA表达水平均明显高于对照组，均有极显著差异（P〈0．01）；心肌组织cathepsin L mRNA表达水平的变化与EF值的变化呈显著负相关（r=-0．544，P〈0．05）。结论：cathepsin L参与了扩张型心肌病的发生发展。     

学校-社区-医院联合型护理实践教学模式在健康教育教学中的应用

目的探讨学校-社区-医院紧密联合型护理实践教学模式在健康教育学中的实施与效果评价。方法在2007级护理本科生健康教育学实践教学中,实施校内实训、社区实践、医院见习三阶段教学法,采用综合评价方法了解教学效果。结果学生对教学总体安排、课程内容安排、校内实训及社区实践的满意度都达到95%以上。85.6%的学生认为提高了健康教育能力,80.2%认为提高了人际沟通能力,81.1%认为提高了分析思考能力,79.3%认为提高了团队精神与合作能力,31.5%认为提高了创新和科研能力。结论学校-社区-医院联合型护理实践教学模式有助于完善护理教学方法,全方位提高学生的能力。     

音乐干预对早产儿生长发育的影响

目的 探讨音乐干预对早产儿生长发育的影响.方法 将112例早产儿随机分为观察组和对照组各56例,对照组给予早产儿常规护理,观察组在此基础上实施音乐干预,比较2组早产儿每日体质量增长、住院时间、进奶量及喂养耐受情况.结果 观察组每日体质量增长高于对照组,住院时间短于对照组,进奶量较对照组显著增加,发生喂养不耐受明显减少.结论 音乐干预能提高早产儿喂养耐受性,增进营养,加快体质量增长,有利于早产儿的生长发育.