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【目的】研究中学生考试焦虑与家庭相关因素之间的关系,为开展考试焦虑的干预提供理论依据。【方法】在期末考试前2周,采用考试焦虑量表、状态特质焦虑问卷、家庭环境量表中文版、艾森克个性问卷对哈尔滨市城乡初高中学校的1 096名学生及家长进行了问卷调查。【结果】被试中学生考试焦虑的总体水平为16.94±6.406,其中重度考试焦虑约占1/3;女童考试焦虑平均水平略高于男童(17.61±6.435,16.02±6.256;t=4.115,P0.001);农村中学生的考试焦虑均分(17.45±5.921)明显高于城市(16.54±6.738)(P0.05);初中和高中学生考试焦虑分值差异无统计学意义。经逐步回归分析显示,父母个性中的神经质和家庭环境中的亲密度和娱乐性对考试焦虑的作用明显。【结论】中学生考试焦虑问题较普遍,家庭相关因素是考试焦虑重要的影响因素,应引起社会和家长的广泛认识。 相似文献
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[目的]观察围针联合神灯照射治疗带状疱疹后遗神经痛疗效。[方法]使用随机平行对照方法,将72例门诊患者按就诊顺序号方法简单随机分为两组。对照组36例卡马西平100mg,qd。治疗组36例常规消毒,在疼痛明显区域的四周,用28号0.5~1寸长毫针,在距疼痛区域边缘0.5cm处,针尖朝向疼痛区中心,呈15°角刺向中心,沿皮下围刺;针距视疼痛范围大小而定,一般约1~3cm;围刺针数及进针深度同样视疼痛范围大小而定,一般10~30根,采用快速小幅度小角度提插捻转的泻法;针刺后局部用特定电磁波TDP治疗仪距离皮肤10~20cm局部照射,留针同时照射30min,1次/d。连续治疗7d为1疗程。观测临床症状、VAS疼痛评分、不良反应。连续治疗4疗程,判定疗效。[结果]治疗组痊愈11例,好转20例,无效5例,总有效率86.11%。对照组痊愈6例,好转17例,无效13例,总有效率63.88%。治疗组疗效优于对照组(P0.05)。VAS疼痛评分治疗组降低优于对照组(P0.05)。[结论]围针联合神灯照射治疗带状疱疹后遗神经痛,疗效满意,无副作用,值得推广。 相似文献
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<正>老年呆病,又称老年期痴呆,临床表现为老年人记忆力减退、智能障碍及人格改变,严重者可丧失生活自理能力。随着人口老龄化的进展,我国老年呆病患者将逐渐增多,因此,寻找其有效的治疗方法显得尤为迫切。目前,老年呆病的病因虽尚不明确,但病位在脑已是公认。脑以髓为体,以神为用。髓与神的生成、充沛皆需脾胃补养。兹就从脾胃论治老年呆病做一探析。1脑以髓为体,脾胃充髓《类证治裁》言:"脑为元神之府,精髓之海,实记 相似文献
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结核病是一种严重危害人类健康的慢性传染性疾病。目前, 在结核病诊断、抗结核药物代谢、监测抗结核药物不良反应以及治疗效果的考核与判断等方面还存在着不足之处。代谢组学可提供细胞和代谢过程中的下游产物及特定组织或器官健康/疾病状况等关键信息, 在药物研发、疾病诊断、药物代谢、药物不良反应以及治疗效果的监测等方面具有重要价值。近年研究表明, 应用尿液代谢组学对结核代谢生物标志物进行研究, 不仅能区分结核病与潜伏结核感染还能用于鉴别肺结核病与其他肺部疾病, 为结核病的诊断提供重要依据。应用尿液代谢组学研究抗结核药物的代谢以及不良反应发生机制, 为研发新药、监测药物不良反应等提供重要手段。此外, 尿液代谢组学分析对于判断结核病的程度及其治疗转归等也具有重要意义。本文就尿液代谢组学在结核病诊断、抗结核药物代谢、监测抗结核药物不良反应及治疗效果的考核与判断等方面进行综述。 相似文献
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目的 探讨不同性质医患关系网络报道对受众医师角色认知的影响.方法 选取某院校在校二年级本科生61名,分成三组,分别阅读正性、中性、负性网络媒体有关医患关系的报道.采用一般资料调查表、医师角色认知问卷对其进行评估.结果 实验前,各组之间差异不显著,实验后不同组前后医师角色认知差异不显著,阅读正性材料组对医师角色认知显著优于阅读负性材料组.结论 网络媒体报道可改变受众对医师形象的认知,继而对医患关系产生影响. 相似文献
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目的:探讨康复训练虚拟现实系统在乳腺癌患者术后康复锻炼中的应用效果。方法:将80例接受手术治疗的乳腺癌患者随机分为观察组和对照组各40例,对照组接受常规护理干预,观察组采用康复训练虚拟现实系统,比较两组护理效果。结果:观察组康复锻炼依从度明显高于对照组(P0.05);观察组护理后肩关节内旋、前屈、外展、后伸、外旋、内收角度均大于对照组(P0.05),手指爬墙高度明显高于对照组(P0.05);观察组术后并发症发生率低于对照组(P0.05)。结论:对接受手术治疗的乳腺癌患者术后应用康复训练虚拟现实系统,能够促进患者肢体功能恢复,降低并发症发生率。 相似文献
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随着社会的进步和医学模式的改变,重视患者知情同意权已成为医学、法律和伦理道德的需要[1],患者期望得到更多有关自己病情的诊断、治疗、风险等相关的信息,并期望能够最大程度地理解[2]。大量的研究表明,如果在治疗前告知患者相关的风险、并发症,则患者可以更加有效地参与预防,从而减少并 相似文献
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