一种镊子清洗装载架的研制及应用

镊子在临床上应用广泛,属于非轴节类器械,分为长镊、短镊、有齿镊、无齿镊,各类镊子用于夹取无菌物品、手术、伤口换药等.无齿短镊子(以下简称镊子)主要用于伤口换药,临床使用量较大.消毒供应中心实施集中式管理模式后,每天有数百只镊子回收处理,镊子的清洗成为一项繁重任务.在清洗镊子时,传统装载镊子的方法多种多样,如平铺法:将镊子平铺于清洗筐上;套叠法将镊子套叠平放于清洗筐上.平铺法装载数量少,镊子在清洗摆动过程中重叠在一起.套叠法使镊子不能被充分暴露,影响清洗效果.为克服上述技术不足,研制出一种镊子清洗装载架,以提高镊子清洗质量.现介绍如下.     

床旁超声监测每搏变异度在中度急性呼吸窘迫综合征患者治疗中的意义

目的:探讨床旁超声监测每搏变异度(SVV)在中度ARDS患者治疗中的价值和意义.方法:选取2018年1月-2021年1月期间入住南京医科大学附属江宁医院重症监护病房(ICU)诊断为中度ARDS的患者60例.按随机数字表法分为两组,各30例.在采取相关基本治疗的基础上.对照组采用中心静脉压(CVP)指导液体管理.观察组采...     

PDCA管理联合个体化护理在糖尿病足患者中的应用及效果

目的分析PDCA管理联合个体化护理应用于糖尿病足患者的效果。方法选择2017年11月—2018年11月该院收治的90例糖尿病足患者,随机分成研究组与对照组,对照组45例实施常规护理,研究组45例应用PDCA管理联合个体化护理,对比两组护理效果。结果研究组总有效率远高于对照组,且护理后ADL评分及掌握疾病知识评分都高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论 PDCA管理结合个体化护理,治疗效果显著,提升患者对疾病的认知度。     

非酮症高渗性糖尿病患者的护理

<正>探讨糖尿病非酮症高渗性综合征的护理措施,对DNHS患者护理的经过做总结分析,指出护理上合理安排输液,准确使用胰岛素可保证治疗效果,提高治疗成功率。糖尿病非酮症渗性综合征,简称DNHS,多发于年纪较大的糖尿病患者和以往无糖尿病史的患者,病情有急、重之分。是一种严重高血糖、高血浆渗透压、严重脱水并伴有进行性意识障碍的临床综合征,是一种糖尿病急性代谢紊乱并发症。我院2010年以来收治了8例DNHS的患者,经过我院的积极治疗,取得满意的疗效,现将治疗护理的心得总结如下。     

消毒供应中心实行集中管理模式后洗涤区人员岗位技能培训效果评价

目的探讨实行集中管理模式后消毒供应中心洗涤区人员岗位技能的培训方法。方法选择洗涤区人员作为培训对象，根据制订、讨论、实施、评价4个阶段的培训流程，以洗涤区人员岗位技能、器械清洗消毒效果、人员满意度为评价指标，对洗涤区人员进行岗位技能的培训，并对结果进行评价。结果培养后洗涤区人员岗位技能有所提高（P〈0．01）；器械清洗消毒效果较培训前显著提高（P〈0．01）；96％的人员认为培训后提高了自身在洗涤区的岗位能力。结论通过对洗涤区人员进行岗位能力的培训，达到了提高洗涤区人员岗位技能和器械清洗消毒质量的目的，对保证医疗器械物品清洗消毒质量，提高洗涤区人员的专业技能具有一定的价值。     

糖尿病教育实施的策略

目的 探讨糖尿病(DM)教育实施的方法策略.方法 通过对DM患者的心理护理、评估,通过多种形式、有计划实施DM知识、技能的教育.对应用胰岛素、并发症防治、自我血糖监测、饮食指导教育,实施患者模拟体验、实践的教育方法.结果 3年半来,组织集体授课78次,听课人数达1963人次,随访65名DM患者,教育后自我管理能明显提高(p＜0.001).结论 DM教育的实施以小组授课、个体化教育形式为佳,集体授课针对共同性的问题.重视心理护理,多让患者模拟体验、实践,多鼓励患者,有计划、系统的DM教育,能帮助患者正确认识疾病,提高实用性技巧.     

16例多发伤合并肺挫伤致急性呼吸窘迫综合征的治疗体会

回顾16例多发伤合并肺挫伤导致的急性呼吸窘迫综合征（ARDS）的救治方法。在治疗原发伤的基础上,采用肺保护性通气和肺复张相结合的机械通气策略,并限制性液体复苏,辅以中药等治疗,改善患者的预后。     

多功能器械清洗架在轴节类器械清洗中的应用研究

医疗器械清洗是医院消毒供应中心工作内容的重要组成部分,也是医疗器械灭菌前过程管理的重要环节,清洗是否彻底关系到医疗护理管理安全.我院消毒供应中心的清洗消毒设备为一套半自动清洗器,厂家所提供的辅助清洗用具为单一规格的U形架和清洗筐,在清洗轴节类器械时,大部分不能上U形架的器械无序地摆放筐中,极易造成器械磨擦、碰撞,导致器械损伤,刀刃变钝;打开轴节的器械会重新关闭,致使清洗不彻底;对清洗不干净的器械再次进行清洗,浪费人力、物力、时间.     

优化胰岛素注射技术在糖尿病自我管理支持应用的研究

目的 探讨优化胰岛素注射技术在糖尿病自我管理应用的方法与效果。方法 选取2018年1月-2019年3月本院内分泌科就诊初次使用胰岛素注射的糖尿病患者108例,实验组（54例）实施优化胰岛素注射技术教育及随访。对照组（54例）采用常规教育方法进行胰岛素注射技术学习。采用调查问卷,比较两组患者胰岛素注射知识掌握程度及满意度得分,两组患者对胰岛素注射技术掌握正确率较低项目进行比较评价。结果 实验组胰岛素注射知识掌握程度及满意度得分显著高于对照组（P＜0.05）。两组患者胰岛素注射技术掌握正确率较低项目比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 基于注射风险存在操作各环节中,找出关键行为,制定关键环节的优化胰岛素注射技术流程,体验式的教育,可提高注射效果和质量,保证了患者注射的安全性及有效性,值得临床推广。