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11.
补中益气汤及其拆方的免疫调节作用 总被引:12,自引:0,他引:12
补中益气汤及其3个拆方对小鼠NKC-IL-2-IFN-γ免疫调节网的影响显示:大黄脾虚模型小鼠免疫调节网水平比正常小鼠明显降低;补中益气汤20g/kg、40g/kg,对脾虚小鼠低下的IFN-γ活性以及补中益气汤40g/kg对脾虚小鼠低下的NK、IL-2活性皆有提高作用,并恢复至接近正常水平,但对正常小鼠无影响;整方和拆方Ⅰ均能提高脾虚小鼠低下的IL-2、IFN-γ活性,其中整方提高IFN-γ活性的作用明显大于拆方Ⅰ,而拆方Ⅱ、Ⅲ无明显影响。提示提高和调整机体低下的NKC-IL-2-IFN-γ免疫调节网水平可能是补中益气汤益气健脾功效的机理之一;从IFN-γ活性看来,整方的作用较好,方中起主要作用的是拆方Ⅰ(黄芪、人参、白术、炙甘草),补中益气汤组方有其合理性。 相似文献
12.
13.
【目的】观察黄芩苷对脂多糖(LPS)诱导小鼠巨噬细胞产生抵抗素和白细胞介素-1β(IL-1β)的影响。【方法】体外培养小鼠巨噬细胞RAW 264.7,取生长良好的细胞进行接种。模型组加入LPS(终浓度为0.1μg/mL或5μg/mL)或重组抵抗素(终浓度为100 ng/mL);中药组加入不同浓度黄芩苷(终浓度为50、100μmol/L),预处理1 h,后加入LPS或抵抗素。24 h后吸取上清,采用酶联免疫吸附(ELISA)法检测各组IL-1β和抵抗素浓度,提取细胞总RNA,采用实时荧光定量PCR法检测抵抗素mRNA表达。【结果】与正常组比较,LPS组促进了巨噬细胞分泌抵抗素,抵抗素mRNA表达上调,LPS和重组抵抗素均促进了巨噬细胞产生IL-1β(P<0.05或P<0.01)。黄芩苷高、低剂量组均可显著抑制IL-1β和抵抗素的浓度,且抑制抵抗素mRNA表达(P<0.05或P<0.01)。【结论】黄芩苷可明显降低促炎因子产生的炎症反应,这可能是其抗动脉粥样硬化的机制之一。 相似文献
14.
了解北京市中学生伤害监测的现况及伤害发生特点,为设计和制定伤害干预政策及措施提供依据.方法 在北京市各选择1个城区/郊县作为监测点,共抽取3所完全中学进行中学生伤害监测,以报告表和数据库的形式收集2012年9月1日至2015年8月31日的学生伤害情况及其相关信息,采用SPSS 22.0进行描述性统计分析.结果 3个学年共监测中学生10 367人,发生伤害403人次,年平均发生率为3.89%;男生伤害人次发生率为5.37%,高于女生的2.26%;初中生的伤害发生率(4.65%)高于高中生(2.91%);男、女生伤害类型构成均以跌倒/坠落为主(3.02%,1.27%),大部分发生在学校(82.76%,71.43%),51.1%的中学生伤害发生在体育活动时.结论 伤害监测可了解中学生伤害发生的特点,但学生伤害监测系统仍需进一步完善,降低漏报率. 相似文献
15.
目的 观察糖尿病小鼠角膜形态损害的特点,为后期进行的糖尿病角膜病变保护因子研究提供研究基础。方法 STZ诱导的糖尿病C57BL/J小鼠,分别于糖尿病成功造模后3个月、6个月时,选取糖尿病小鼠和正常对照组小鼠角膜,石蜡包埋后行HE染色观察形态学变化。结果 糖尿病成功造模后3个月、6个月,与正常对照组相比,糖尿病小鼠角膜水肿、基质增厚,角膜溃疡区上皮缺损,溃疡区基质增厚、角膜水肿明显高于非溃疡区。结论 糖尿病小鼠造模后3个月即可发生角膜基质病变,6个月时角膜基质改变更加严重。 相似文献
16.
目的:通过将中医技能操作与客观结构化临床考试(OSCE)有机结合的方式,规范化考核中医学专业毕业生各项临床技能和综合能力;以促进"考"督"教",以"教"促"学"格局的进一步发展。客观结构化临床考试(OSCE)是一种以客观方式评估临床能力的考核方法。考核前准备、考场安排布局、考官、毕业生等方面都有规范的系统的管理体系,值得进一步研究和推广应用。 相似文献
17.
黄芪建中汤和补中益气汤对脾虚模型小鼠免疫调节作用的实验研究 总被引:16,自引:0,他引:16
采用小鼠大黄脾虚模型,用核素掺入法测定IL-2活性、核素标记靶细胞测定NK活性、微量细胞病变法测定IFN-γ水平。结果:脾虚小鼠的免疫指标明显低于正常组;补中益气汤和黄芪建中汤均能使之提高至正常水平,而对正常小鼠免疫指标无明显影响 相似文献
18.
19.
目的 探讨右美托咪定在2型糖尿病患者全身麻醉中的临床应用效果.方法 于2017年1月—2019年9月选择该院接受气管插管全身麻醉手术的120例2型糖尿病患者作为研究对象,依据随机数字表法分组,每组60例.麻醉诱导前观察组给予右美托咪定,对照组给予安慰剂生理盐水.比较两组麻醉效果、生命体征指标、术后麻醉苏醒情况、血糖水平... 相似文献
20.
目的 探讨青少年伤害与学校及同伴因素的关联,为有效开展伤害预防和干预提供依据。方法 采用分层整群抽样方法抽取北京、广东中山两市初一到高三学生4 408名,采用自填匿名问卷调查其伤害发生情况、学校及同伴因素。用SPSS 20.0对数据进行统计分析。结果 获得有效问卷4 309份,青少年伤害总发生率为15.5%,再发伤害率为4.3%,伤害发生存在性别、学段和地区差别,男生(17.8%)高于女生(13.4%)、初中生(17.4%)高于高中生(13.6%)、广东中山学生(17.9%)高于北京学生(13.0%);同伴关系与伤害发生有关,而学校氛围、同伴对伤害行为的态度、同伴的不良行为与青少年伤害发生及再发伤害均相关。结论 学校氛围、同伴作用是青少年伤害发生的重要关联因素,以学校为伤害干预的主要场所,应关注学校支持性环境的营造,以及同伴对青少年伤害发生风险的作用。 相似文献