情景模拟教学法在临床护理实践培训的应用

目的 讨论情景模拟教学法在临床护理实践培训中的应用效果.方法 选取40例医院在职培训的护理人员,根据随机数字法分为两组,将临床护理实践培训中使用情景模拟教学法的护理人员作为实验组,将临床护理实践培训中使用传统教学方法 的护理人员作为对照组.结果 在护理人员知识学习考核的情况上,实验组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).在护理人员教学满意度评分上,实验组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在实行临床护理实践培训的在职培训护理人员中使用情景模拟教学法,可以有效的提高护理人员知识学习考核的情况,提高护理人员教学满意率,具有重要的临床价值.     

微量离心柱法检测AFP-L3的临床应用研究

目的 探讨微量离心柱法检测甲胎蛋白异质体在肝癌预警及良恶性肝病鉴别诊断中的临床价值.方法 应用装有耦联小扁豆凝集素（LCA）的微量离心柱分离300例肝病患者的AFP-L3,采用化学发光法检测AFP及AFP-L3,计算AFP-L3占总AFP的比率（判断标准以AFP-L3≥10%者为阳性）.结果 AFP-L3在肝细胞癌患者组中的阳性率是95%,在慢性肝病患者组的阳性率是64%,两组患者AFP-L3阳性率差异有统计学意义（x2=134.72,P＜0.01）;AFP-L3阳性的慢性肝病患者与阴性患者肝癌发生率差异有统计学意义（x2=80.158,P＜0.01）;AFP-L3的百分比与AFP浓度不相关（r=0.046,P＞0.05）.结论 微量离心柱法检测甲胎蛋白异质体（AFP-L3）在肝细胞癌诊断、预警及与良恶性肝病的鉴别诊断中具有重要价值.     

基于案例的医学院校细胞生物学教学改革初探

传统的细胞生物学教学往往以讲授为主,把知识全面地＂灌输＂给学生,不利于学生学习能力的培养。案例教学则以培养学生自己动手、动脑,发现、分析、解决问题的能力为主,逐步实现学生的自主学习。文章从围绕教学大纲,合理编写案例;从教学目标出发,体现以学生为主体的学习等具体案例初步探讨在高等医学院校细胞生物学课程中合理开展案例教学,提高教学质量。     

婴幼儿脐疝硬币松紧腰带持续压迫治疗64例

我们对64例婴幼儿脐疝患儿均采取了硬币松紧带持续压迫固定治疗，使疝囊保持持续内陷状态，加速脐部缺损愈合。方法简便易行，病人家属容易接受，缩短了治疗病程，治愈率高，并且治疗用品经济简便。提示该治疗方法安全可靠，无不良反应，不影响婴幼儿饮食及生长发育，本治疗方法易于推广.     

乙型肝炎并发雷诺氏现象1例

患者男,5岁,于1990年5月1日入院。病前3天食欲差、懒动,指、趾及双耳廓阵发性疼痛并活动时加重,随后双手足、耳廓及面颊呈紫红色肿胀、疼痛、发凉,热敷或休息后减轻。既往健康。     

甲基叔丁基醚遗传毒性研究进展

对近年来国内外有关甲基叔丁基醚 (MTBE)的遗传毒性研究结果进行综述。目前的研究结果表明 ,MTBE及其代谢产物具有引起细胞DNA损伤、诱导细胞中原癌基因c myc的高表达、促进细胞增殖作用 ,不引起细胞染色体畸变。MTBE可引起雄性SD大鼠睾丸间质肿瘤和肾小管细胞肿瘤 ,雌性大鼠淋巴瘤、白血病和子宫肉瘤 ,雌性小鼠肝细胞腺瘤等的形成。MTBE没有促癌活性 ,非遗传毒性的激素学说可能是MTBE所致肿瘤发生的可信解释。     

长期呼吸道疾病患儿血清螨虫抗体检测及痰检螨虫的临床意义

肺螨病是由贮藏类经呼吸道吸入肺部而引起,该病的病原螨广泛分布于自然界中,很容易被人吸入。由于该病缺乏特异的临床表现,加之痰检较为繁杂,技术要求高,常被误诊为肺部其它疾患,延误治疗。据报导[1]本病在特定人群中(从事粮食及中药材行业的职工)感染率较高,分别为41.7%和25.0%;尚未见儿童感染的报导。我们自1995年起对长期呼吸道疾病,抗菌素治疗无效的患儿用ＥＬＩＳＡ进行了血清螨虫抗体的检测,以探讨长期呼吸道疾病的患儿与螨虫感染的关系。1　对象和方法1.1　对象　128例长期呼吸道疾病患儿来自济宁市第一人民医院,济宁医学院附属医院,…     

DOS批处理文件在医院局域网配置中的应用

随着医院信息化不断地发展,医院数字化进程的快速跟进,大量的网路问题,如繁杂的网络映射故障和频繁出现的常用网络配置等问题,这些问题给网络管理者带来了很多烦恼。如何将重复出现的网络问题通过简单的模式化方式快速处理,这将给网络管理     

婴儿亚急性苯中毒1例报告

1 病历摘要患儿为4个月女婴,第1胎足月顺产,母乳喂养,生后一般状况良好。家族中无血液病和遗传病史,也无药物过敏史。因全身皮肤出血点2天就诊。入院查体T36.8℃,P120次/min,R32次/min,体重6kg,发育营养良好,神志清,精神可,呼吸平稳,面及口唇无紫绀,面部上颌处见皮下淤血斑,约1.5cm×1.5cm,