汉坦病毒疫苗的效力试验

汉坦病毒疫苗的效力试验为建立汉坦病毒疫苗的快速准确的效力试验方法，应用小鼠、大鼠和豚鼠研究适当的实验动物模型和能显示最高中和滴度的免疫接种计划表。结果见豚鼠被考虑作为用于效力试验的最适当动物在豚鼠中研究了６个不同的免疫接种模型，以研究建立适当的免疫接...     

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在《中华传染病杂志》1991年第2期,刊载了国际著名学者,美国匹兹堡大学传染病学和微生物学系主任,何曼德教授特为中国读者撰写的一篇文章:“开展临床对照治疗试验的必要性及其实施。”读后令人耳目一新,回味无穷! 该文不仅对临床对照治疗试验的重要性及如何开展等举例阐述,还针对我国现况提出了有远见的战略性建议     

蛇毒血凝酶对胸科手术患者凝血功能及血栓前状态的影响

注射用蛇毒血凝酶的主要成分是巴西矛头蝮蛇蛇毒血凝酶,是一新型国产止血药,其对血液凝固系统的作用及能否造成血栓性并发症尚待临床验证。本研究旨在观察胸科手术患者凝血功能状态及应用蛇毒血凝酶对其凝血功能的影响。     

肾综合征出血热患者特异性抗体及免疫复合物测定

为进一步了解ＨＦＲＳ患者发病过程中特异性抗体及其抗原特异性ＣＩＣ的形成和意义,平行测定了ＩｇＡ,ＩｇＥ,ＩｇＧ,ＩｇＭ抗体及上述４类抗原在血清中的水平（抗体几何平均滴度,ＧＭＴ）,并从临床分型（病情严重程度）等角度作了对比分析。同时应用抗ＮＰ、抗Ｇ２...     

微课、思维导图联合CBL教学法在“腹痛”临床教学中的应用

目的 评价微课、思维导图结合“基于案例”教学法（case-based learning,CBL）在“腹痛”临床教学中的应用作用。方法 选择2021年1—12月在首都医科大学大兴教学医院学习的学生为试验组,同时以2020年1—12月在首都医科大学大兴教学医院进行传统CBL教学模式的学生为对照组,每组35名。试验组采取微课、思维导图联合CBL进行教学,对照组采取传统CBL教学法进行教学。教学结束后采取理论知识考核及教学满意度调查评价教学效果。结果 试验组理论知识考核的成绩均优于对照组,差异有统计学意义（t=9.266,P <0.05）;试验组教学满意度高达于94.28%,认可度较高。结论 微课、思维导图联合CBL教学法可以显著提高诊断学中“腹痛”的临床教学教育质量,提高教学满意度。     

655例骨折临床流行病学分析

作者采用回顾性调查方法 ,对 65 5例骨折病例进行性别、民族、职业、年龄、发病时间、骨折部位及预后等方面的统计分析 .结果 :骨折病人男女性别之比为 6.4 7∶3.5 3;汉族与少数民族之比为 4 .87∶5 .13;农民、职工 (干部 )、儿童 (<14岁 )之比为 4 .72∶1.68∶3.6;平均年龄为 2 7.31岁 ,以青、少年为主 ,14岁以下儿童患病率高达 39.6% ,1～ 30岁组占全部病例的 5 9.85 % ;骨折部位以上肢骨折多见 ,占 5 3.74 % ,下肢骨折次之 ,占 33.5 9% ,躯干与颅脑骨折患病率仅占 12 .67%。表明骨折在患病人群的分布是年龄越小患病率越高 ,以野外作业的农民和好动的儿童为主 ,以肢体骨折为主 ,且上肢多于下肢     

阑尾周围脓肿误诊为结肠癌1例教训分析

1　病历摘要患者男 ,74岁 ,农民。因发热、腹痛 2周 ,便血 10天 ,于 1998年 10月 18日入院。患者在入院前 2周 (10月 4日 )出现全腹痛、发热 (体温 37 5～ 38 2℃ ) ,当地医生给予庆大霉素治疗 3天后体温降至正常 ,腹痛缓解 ,未再用药。 10天前出现以脐下为明显的腹痛 ,但无放射痛 ,伴有排粘液血样稀便 ,每次量约 5 0ｍＬ ,便后腹痛缓解。排气正常 ,有恶心未呕吐 ,无腹胀、反酸、嗳气。患者发病后体重下降明显 ,4天前体温再次逐渐上升达 37 5～ 38 0℃左右。入院查体 :体温 37 2℃ ,脉搏 92 /ｍｉｎ ,呼吸 2 3/ｍｉｎ ,血压 16 /10ｋＰａ。…     

乳腺癌根治术后皮瓣坏死及皮瓣下积液的预防(附72例报告)

乳腺癌根治术后皮瓣坏死和皮瓣下积液为乳腺癌根治术后常见并发症。乳癌根治术后皮肤坏死发生率文献报告国外为10％～20％,国内则高达51％～71％。我院自1995年3月至今共行乳腺癌根治术72例,采用“Y’型皮下引流管接负压引流瓶持续吸引,皮瓣加压包扎及术中手术操作细节改进,术后皮瓣坏死和皮瓣下积液明显减少,现报告如下。     

“3+2”助理全科医师培训《临床综合课程》首轮实施后的思考

在“3+2”助理全科医师规范化培训《临床综合课程》第一轮课程实施中,首先制定了紧紧围绕“全科、基层、双向转诊”开展教学活动的原则。教学方式采用“病例导入式教学”,基础教材选用“五年制本科教材”,同时参考相关的“疾病指南”编写教学讲义,为提高教学质量开展了所有课程的集体备课,取得了较好的教学效果。因此,对下一轮教学工作提出建议,教学大纲应贴近教学对象的实际需要;编写专用教材但难度仍然掌握在“五年制本科教材”层次;通过症状学教学达到“会看病”的效果;体现以及服务于社区医疗工作的需求;在“全科、横向、综合”方面继续深入探讨;教师要继续在提高教学方法、教学质量方面进行探索。     

七氟醚用于小儿快速麻醉诱导的临床观察

氯胺酮用于小儿全麻诱导较普遍,但肌肉注射氯胺酮不仅增加了患儿的痛苦,而且由于疼痛的刺激常使患儿哭闹,加重了家长的心理负担。患儿的哭闹可使呼吸道分泌物增加,血压升高,心率增快。另外,氯胺酮有导致患儿呼吸骤停的潜在并发症,这些均增加了麻醉管理的难度。七氟醚作为一种新