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目的探讨针对临床医师进行心肺复苏培训时选择HALS3101模拟人进行模拟教学法的帮助。方法针对我院80例医师,其中40例为对照组选择传统教学方式进行培训,另40例为观察组选择HALS3101模拟教学法培训。对两组临床医师在心肺复苏上的掌握程度进行分析。结果在医师对培训的反馈上,观察组的教学兴趣、满意度和认可度均高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。培训前观察组和对照组在理论成绩和实际操作成绩上比较,差异不具有统计学意义(P0.05),培训后观察组在二者上均优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论 HALS3101模拟教学法能够在不影响患者安全的前提下,展开专项技能的专项强化训练,使临床的医师能够掌握心肺复苏的要领,进而提升自我熟练的程度。 相似文献