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Lara Silveira Abdo Aguiar Rita de Cssia Rossini Lismary Aparecida de Forville Mesquita Gerson Dellatorre 《Journal of Cosmetic Dermatology》2019,18(6):1733-1736
Depigmented lesions may occur as postinflammatory sequelae of subacute cutaneous lupus erythematosus (SCLE), leading to great psychosocial impact. A 53‐year‐old male patient presented with post‐SCLE depigmented facial lesions after five years of disease stability. We proposed surgical treatment with melanocyte‐keratinocyte transplantation procedure (MKTP), and after five months the patient achieved 90% repigmentation, without Koebner phenomenon (KP). In theory, KP is a possible complication of MKTP procedure since the preparation of the receptor area involves the use of dermabrasion. In an attempt to avoid it, we suggest to maintain the treatment of the underlying disease and wait for a minimum period of disease stability before the procedure. 相似文献
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Nicholas E. Anton Tomoko Mizota Lava R. Timsina Jake A. Whiteside Erinn M. Myers Dimitrios Stefanidis 《American journal of surgery》2019,217(2):266-271
Introduction
Several studies demonstrated that simulator-acquired skill transfer to the operating room is incomplete. Our objective was to identify trainee characteristics that predict the transfer of simulator-acquired skill to the operating room.Methods
Trainees completed baseline assessments including intracorporeal suturing (IS) performance, attentional selectivity, self-reported use of mental skills, and self-reported prior clinical and simulated laparoscopic experience and confidence. Residents then followed proficiency-based laparoscopic skills training, and their skill transfer was assessed on a live-anesthetized porcine model. Predictive characteristics for transfer test performance were assessed using multiple linear regression.Results
Thirty-eight residents completed the study. Automaticity, attentional selectivity, resident perceived ability with laparoscopy and simulators, and post-training IS performance were predictive of IS performance during the transfer test.Conclusions
Promoting automaticity, self-efficacy, and attention selectivity may help improve the transfer of simulator-acquired skill. Mental skills training and training to automaticity may therefore be valuable interventions to achieve this goal. 相似文献35.
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