6种中草药抗耐药性大肠杆菌的抑菌效果

目的筛选对耐药性大肠杆菌有抑制作用的中草药。方法选用侧柏叶、大蓟、艾叶、石菖蒲、夏枯草、黄芩6味中草药,采用煎煮法提取其效成分,并使用K-B法测定这6味中药提取物在体外对耐药性大肠杆菌的抑菌效果。结果夏枯草、黄芩两味中药在浓度0.5 g/ml时有抑菌作用,其他4味中药无抑菌作用;在浓度1.0 g/ml时6味中药均有不同程度的抑菌作用,夏枯草、黄芩两味中药抑菌作用特别明显。结论6味中药对耐药性大肠杆菌均有不同程度的抑制作用,夏枯草、黄芩抑菌作用强于侧柏叶、大蓟、艾叶、石菖蒲。     

支气管哮喘患者白细胞介素13检测的临床意义

目的 探讨哮喘患者外周血白细胞介素-13(IL-13)的变化及其在哮喘发病机制中的作用.方法 采用固相酶联免疫分析(ELISA)法检测30例支气管哮喘患者及25例正常对照组的血清IL-13的含量.结果 支气管哮喘急性期患者血清IL-13明显高于正常对照组(P＜0.01).结论 IL-13参与支气管哮喘发病的病理生理过程,可为判断病情提供较好的实验室参数.     

中学生心理健康状况调查分析

目的 了解中学生的心理健康状况。方法 采取整群抽样的方法，对初一至高三共6个班365名学生用SCL-90症状自评量表进行问卷调查。结果 与中学生常模比较，除躯体化因子得分外。其它因子得分显著高于国内中学生常模（P＜0.01），该校中学生存在不同程度的心理问题。结论 该县中学生比中学生常模组有更多的心理应激反应和心理问题．需要加强心理健康教育。     

儿童病毒性心肌炎急性期细胞因子的检测及其临床意义

目的 :探讨儿童病毒性心肌炎 (Viral m yocarditis,VMC)急性期血清肿瘤坏死因子 - α(TNF- α)、白细胞介素 - 1(IL- 1)、白细胞介素 - 6 (IL- 6 )的含量改变与肌酸激酶同功酶 (CK- MB)的关系以及它们在 VMC发病中的作用。方法 :分别采用 EL ISA法和酶法检测 30例 VMC和 30例正常儿童血清 TNF- α、IL- 1、IL- 6和 CK- MB含量。结果 :VMC组血清 TNF- α、IL- 1、IL- 6水平显著高于正常对照组 (P <0 .0 0 1) ;TNF- α、IL- 1与 CK- MB呈正相关 (r=0 .6 4 3,0 .5 6 2 ,P <0 .0 1) ;IL- 6与 CK- MB呈负相关 (r=- 0 .5 2 1,P <0 .0 1)。结论 :TNF- α、IL- 1、IL- 6参与了 VMC的发病过程 ,TNF- α、IL- 1加重心肌损害 ,IL- 6有感染防御及保护作用 ,两者起的作用不同 ,其检测可作为临床判断 VMC患儿病情和预后的指标     

胃溃疡及胃炎患者幽门螺杆菌耐药性分析

目的 了解胃溃疡及胃炎患者幽门螺杆菌(Helicobacterpylori,Hp)对甲硝唑等抗生素的耐药情况.方法 采集右江民族医学院附属医院近3年确诊为Hp感染患者的胃窦部黏膜样本进行Hp分离培养和鉴定,经鉴定后选择374株Hp菌株,采用纸片扩散法测定其对甲硝唑、阿莫西林、克拉霉素等抗生素的敏感性.结果 Hp对甲硝唑、阿莫西林、克拉霉素的耐药率从2006年的68.6%,10.2%,15.3%分别上升到2008年的91.7%,21.2%,28.8%;部分Hp同时对多种抗生素耐药,同时对甲硝唑、克拉霉素和阿莫西林耐药的有14株,耐药率为3.74%.结论 胃溃疡及胃炎患者Hp对甲硝唑、阿莫西林、克拉霉素均有一定耐药性,有必要使用其他抗生素替代.     

黄芪多糖联合顺铂治疗H22肝癌的实验研究

目的观察黄芪多糖联合顺铂对小鼠H22肝癌移植瘤生长的抑制作用。方法复制H22肝癌小鼠移植瘤模型。将40只接种H22肝癌细胞昆明小鼠随机分成4组:对照组、黄芪多糖组(APS)、顺铂组(DDP)、联合组(APS DDP)。治疗期间,观察小鼠的毒副反应以及生存质量。实验19 d后,处死全部小鼠,剥离皮下肿瘤,称小鼠肿瘤重量,计算出抑瘤率。结果APS单用组的H22肝癌平均瘤重为(1.29±0.29)g,明显低于对照组的(1.86±0.73)g(t=3.975,P<0.001)。APS与DDP合用组的H22肝癌平均瘤重为(0.52±0.31)g,均明显低于APS单用组(t=9.935,P<0.001)和DDP单用组(t=4.197,P<0.001);其抑瘤率达72.0%,明显高于APS单用组(2χ=17.376,P<0.001)和DDP单用组(2χ=5.079,P<0.05)。联合治疗组小鼠毒副反应明显低于DDP组,生存质量优于DDP组。结论黄芪多糖和顺铂对小鼠H22肝癌移植瘤的生长具有协同抑制作用,并能降低顺铂毒副反应,提高生存质量。     

医学微生物学教学中的德育实践

教书育人是教师的天职。教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中写道：“你们不仅是教课的老师，而且是育人的教员、生活的导师和道德的引路人。”党的十七大报告中强调教育要“坚持育人为本、德育为先”。德育不仅是思想政治理论课教师的任务，同时更是专业课教师不可推卸的责任。专业课教学具有时间长、空间大、内容广、载体多、实效强等特征，在其中渗透德育具有得天独厚的优势，能收到不可替代的效果。虽然专业课教师的德育工作责任重大，但实践中轻德育重智育或德育与智育截然分开“两张皮”的现象没有完全改变，特别是在专业课教学中如何有效贯穿德育实践依然存在许多问题。为此，我们在医学微生物学课程教学中做了一些有益的探索。     

女性不孕症的血清瘦素检测及其临床意义

目的对常见女性不孕症的血清瘦素含量进行检测和分析,为临床诊断提供依据。方法采用放射免疫法检测187例不孕女性的血清瘦素含量,以正常生育女性50例做对照。结果卵巢功能障碍组、抗精子抗体阳性组、子宫内膜异位症组、正常生育对照组血清瘦素含量分别为21.14±2.52μg/L、17.39±3.02μg/L、20.77±2.36μg/L、12.05±2.01μg/L。卵巢功能障碍组、抗精子抗体阳性组、子宫内膜异位症组与正常生育对照组血清瘦素含量比较,均有显著性差异(P<0.01)。结论瘦素与卵巢功能障碍、抗精子抗体阳性、子宫内膜异位症等女性不孕症有密切关系。     

浅谈实验诊断学教学改革

实验诊断学不完全等同于临床检验 ,也不完全等同于系统内科学 ,是基础医学与临床医学之间的一门桥梁学科 ,在临床医学中占重要地位[1] 。实验诊断学的教学对象主要为医学系学生 ,培养的是临床医师 ,而不是检验医师 ,实验诊断学教学应以临床思维能力的培养为核心 ,教会学生通过对各种实验结果的综合分析进行临床思维[2 ] 。但目前我院在这方面做得还很不够 ,学生进入临床实习前的临床思维能力仍较差。为此 ,我们认为我院实验诊断学的教学改革势在必行。现就此谈谈我们的一些想法 ,与同行们商榷。1　实验诊断学教学存在的问题1.1　从实验教学…     

搞好教师课堂教学质量评价 促进教学质量提高

课堂教学是高校教学活动的中心环节，在高等教育教学中占据着重要的位置，其质量与师资队伍整体素质、教学研究水平密切相关。要保证和提高教学质量，学校必须从重视课堂教学质量评价工作入手，其目的是进一步调动教师的教学积极性，努力提高教学质量。同时，对教师教学质量优劣做出判断，以鼓励先进，鞭策后进，对学校教学管理部门来说，是提高教学质量的重要措施。笔者总结我院近年来开展教师课堂教学质量评价取得的成绩以及存在的主要问题。并借鉴区内外医学院校经验，就如何切实搞好教师课堂教学质量评价工作，以促进课堂教学质量的提高进行探讨。