构建模块化实践教学新体系培养应用型病理人才

结合医学教育标准,为全面提高医学人才培养的质量,本校对病理方向学生构建了模块化实践教学新体系,学生的创新和实践能力得到了培养与提高。取得了一些较好的成果。     

多形式健康教育干预对老年COPD患者健康行为的影响*

目的：探讨多形式健康教育对老年COPD患者健康行为的影响。方法：将76例老年COPD患者分为试验组40例,对照组36例,试验组患者在讲座教育、个体化教育与出院随访中运用多媒体、健康教育手册、口头宣教、技能示范、网络学习、经验介绍等多形式健康教育进行干预,对照组按常规方式进行健康教育。在干预前与干预6个月后,对两组患者进行焦虑情绪、家庭支持、控烟情况及呼吸功能锻炼依从性评价。结果：干预6个月后试验组患者焦虑情绪、家庭支持、控烟情况及呼吸功能锻炼依从性比对照组患者有所缓解,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：多形式健康教育可缓解老年COPD患者的焦虑情绪,提高家庭支持率,降低吸烟率,提高呼吸功能锻炼依从性。运用健康信念模式教育可明显提高老年COPD患者的自我护理能力,提高患者的生存质量。     

CT定位下经皮穿刺射频消融术联合GP化疗方案对非小细胞肺癌晚期患者血清CEA、CA125水平变化的影响

目的探讨CT定位下经皮穿刺射频消融术(RFA)联合GP(吉西他滨+顺铂)化疗方案对非小细胞肺癌(NSCLC)晚期患者疾病控制率及血清癌胚抗原(CEA)、癌抗原125(CA125)水平变化的影响。方法选取南阳市第二人民医院收治的84例晚期NSCLC患者,采用随机抽签法分为两组,对照组42例予以GP化疗方案治疗,观察组42例予以RFA+GP化疗方案治疗。2个化疗周期后,统计对比两组治疗效果及治疗前后血清CEA、CA125水平。结果观察组疾病控制率80.95%(34/42)较对照组59.53%(25/42)高,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后与对照组相比,观察组血清CEA、CA125水平较低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 CT定位下经皮穿刺射频消融术联合GP化疗方案治疗非小细胞肺癌晚期患者,可提高疾病控制率,并降低血清CEA、CA125水平。     

78例白内障超声乳化术加人工晶体植入术护理体会

目的探讨白内障超声乳化术加人工晶体植入术临床护理措施。方法对我院收治的78例采用超声乳化术加人工晶体植入术进行治疗的白内障患者临床护理措施进行回顾分析。结果通过有效治疗及术前、术中、术后护理,所有患者均顺利完成手术,无1例患者发生并发症。结论有效的术前、术中、术后护理能够有效提高手术成功率,使并发症的发生率进一步降低,患者生活质量得到有效提高。     

青年人胃癌123例临床分析

目的总结35岁以下胃癌患者的临床特点。方法对123例35岁以下胃癌患者的临床资料进行回顾性分析,其中对46例病人的治疗及预后随访一年。结果1)青年人胃癌女性多见,男女比为1∶1.37;2)青年人胃癌占同期胃镜胃癌检出率为3.78%;3)青年人胃癌临床表现主要有上腹部无规律疼痛(87.80%,108/123);反胃、嗳气(78.86%,97/123);饱胀、纳差(72.36%,89/123);呕血、黑便(42.28%,52/123);贫血(37.40%,46/123);消化道梗阻(30.89%,38/123)等;4)青年人胃癌分布以胃窦、胃角最为常见,大体形态以浸润溃疡型最常见,组织学以低分化腺癌最常见。结论青年人胃癌临床表现无特征性,易误诊。肿瘤恶性度高,进展期胃癌占绝大多数,手术根治率低,预后差。     

fMRI在针刺治疗抑郁症研究中的应用进展

fMRI为针刺治疗抑郁症提供了无创、可视化的脑效应机制研究方式。由于针刺治疗抑郁症的临床规范尚未统一,fMRI的介入评估也缺乏一致性。就fMRI应用于针刺治疗抑郁症的研究进展进行探讨,为fMRI在针刺治疗抑郁症研究中的规范化提供参考。     

1例纯合子Gitelman综合征的家系基因变异分析

<正>Gitelman综合征(gitelman syndrome, GS)是一种常染色体隐性遗传性肾小管疾病,家族性发病多见,少数为散发性,患病率大约为1/40 000～50 000^[1]。临床上以低钾代谢性碱中毒、低镁血症、低尿钙为主要临床表现。本文就我院收治的1例Gitelman综合征患者临床资料回顾,并通过该家系SLC12A3基因分析探讨其基因变异类型,现报告如下。     

口腔正畸学课程思政教学研究

全面推进课程思政建设,提高人才培养质量是对我国高校教育工作的重点要求。课程思政以立德树人为核心,将思想政治培养贯穿教学全过程。该文结合口腔正畸学专业特点从明确课程思政目标、挖掘思政资源、课程思政教学设计、加强教学团队思政教育能力建设等方面进行了探索。     

问卷的信度和效度以及如何用SAS软件分析

问卷就象天平或尺子一样,本质上是一种测量工具,因此必须可信而且有效,测量得到的结果才有意义。目前国内用问卷进行的流行病学研究很多,但很少有信度和效度分析,使得结果受到质疑,这是一个很大的缺憾。本文介绍问卷的几种信度和效度以及如何用ＳＡＳ软件进行信度和效度分析。1信度(Ｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙ)问卷的信度是指问卷的稳定性和可靠性,主要有三种信度:重复信度(ｔｅｓｔ-ｒｅｔｅｓｔｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙ),内部信度(ｉｎｔｅｒｎａｌｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙ)和观察者之间的信度(ｉｎｔｅｒｒａｔｅｒｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙ)。…