国内不同人群对人乳头瘤病毒疫苗认知度及接受度的研究现状

总结目前国内不同人群对人乳头瘤病毒(HPV)疫苗认知度及接受度的现状及影响因素,并提出相应措施,为今后HPV疫苗的推广和普及工作提供参考.     

聚焦解决模式在老年高血压患者健康教育中的应用

目的 探讨聚焦解决模式在老年高血压患者健康教育中的应用方法及效果。方法 将100例住院老年高血压患者随机分为观察组与对照组各50例。对照组按照常规内容和模式进行健康教育，观察组按照聚焦解决模式5个步骤进行健康教育。分别于健康教育前、后对两组患者的高血压知识知晓率、服药依从性及血压进行比较评价。结果 观察组患者服药依从性和高血压知识知晓率显著优于对照组（均P〈0．05）；血压水平显著低于对照组（P〈0．05）。结论 采用聚焦解决模式对住院老年高血压患者实施健康教育．可显著提高健康教育效果．增强患者服药依从性，有效控制血压水平，从而提高患者的生活质量。     

社区护理干预对提高老年慢性阻塞性肺疾病患者生活质量的研究进展

慢性阻塞性肺疾病（chronic obstructive pulmonary disease．COPD）是慢性支气管炎和慢性阻塞性肺气肿的总称，以慢性不可逆性的气流阻塞为特征，反复咳嗽、咯痰、气促和呼吸困难为主要症状并伴有气道高反应性，是严重危害老年人健康的常见慢性疾病。该病反复发作，不仅增加了患者痛苦，且医疗费用高，而且影响老年患者生活的各个方面，导致老年患者的生存质量下降，生活难以自理。在病人经济负担加重的同时，患者及其家人的心理压力大大地增高。到目前为止，还没有根治的方法，只能将病情控制在缓解的状态。因此，如何提高COPD患者的生活质量，防止疾病反复发作，是我们医护人员义不容辞的责任。     

基于系统药理学分析复方血藤颗粒的作用机制

目的:基于系统药理学,探讨复方血藤颗粒的药效作用以及配伍机制。方法:通过中药系统药理数据库和分析平台(Traditional Chinese Medicines Systems Pharmacology Platform,TCMSP)数据库检索获得复方血藤颗粒中3个药物的化学成分、作用靶点,构建“化合物-靶点”网络,进行网络拓扑学分析,确定网络关键节点或关键模块,利用DVAID数据库进行GO富集分析、基于京都基因与基因组百科全书(Kyoto Encyclopedia of Genes and Genomes,KEGG)的通路富集分析,分析其基因集合的主要功能,多层次、多角度探讨复方血藤颗粒的作用机制。结果:“化合物-靶点”网络包含30种活性成分,相应靶标94个。GO富集主要在细胞增殖的正调控、一氧化氮生物合成过程的正调控等方面,KEGG通路主要富集磷脂酰肌醇3-激酶(Phosphatidylinositol-3-Kinases,PI3K)/蛋白质丝氨酸苏氨酸激酶(Protein-serine-threonine Kinase,AKT)信号通路、缺氧诱导因子-1(Hypoxia-inducible Factor,HIF-1)信号通路、神经活性配体-受体相互作用通路等。结论:本研究结果初步验证了复方血藤颗粒的基本药理作用及其制,并为进一步深入揭示其作用机制奠定了良好基础。     

社区护理干预提高缓解期老年慢性阻塞性肺疾病患者生活质量的研究

慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disense,COPD)是一组包括慢性支气管炎、阻塞性肺气肿的慢性肺部疾病[1].     

以核心胜任力为导向的Sandwich教学法在儿科护理学中的应用

目的 评价以核心胜任力为导向的Sandwich教学法在儿科护理学教学中的应用效果。方法 选择广西中医药大学护理学院2015级护理学专业1、2班的196名护理学生为研究对象，每班各98人，以抽签法分组（班）。试验班（1班）采用以核心胜任力为导向的Sandwich教学法开展儿科护理教学，对照班（2班）采用传统教学法。采用满意度评价问卷、核心能力量表和期末理论考试等评价方式分析教学效果。结果 试验班学生理论考核成绩、评判性思维能力好于对照班（P<0.05），对教学效果及教学方法的总体满意度及评价均明显优于对照班（均P<0.05）。结论 以核心胜任力为导向的Sandwich教学法有利于引导学生解决护理实践中的实际问题，增强学生评判性思维，提高分析与解决儿科护理临床问题的能力。     

穴位按摩联合艾灸降低妇科腹腔镜术后并发症的护理研究

[目的]探讨穴位按摩联合艾灸减轻妇科腹腔镜术后常见并发症的效果。[方法]将200例妇科腹腔镜手术病人随机分为干预组和对照组,每组100例。对照组给予常规术后护理干预,干预组则在执行常规术后护理干预基础上配合内关穴、足三里穴、中脘穴穴位按摩联合艾灸治疗,评价两组并发症发生情况及术后肛门排气时间。[结果]干预组术后不同时间常见并发症较对照组轻（P〈0.05）;肛门排气时间早于对照组（P〈0.05）。[结论]穴位按摩联合艾灸能有效缓解妇科腹腔镜术后病人的常见并发症,缩短术后首次肛门排气的时间。     

妇产科护理学虚拟仿真实验教学模式的构建与应用

以“妇产科护理学”综合实训课程为案例,设置贴切临床的系列情景,借助虚拟仿真技术为学生提供一个真实、生动、模拟临床的学习环境,逐个突破教学的重点与难点,构建妇产科护理学综合实训课程虚拟仿真实验教学模式。教学实践表明,虚拟仿真教学增加了护理专业学生实践操作、人际沟通、关怀护理等方面的自信,提供了学生的临床评判性思维能力,培养了学生具有现代护理理念及高度的责任心,缩短了学生未来与临床护理工作的差距。应以培养护理学生岗位应用能力为指导,促进团队相互合作,有效提高教师教学等综合能力与课堂实践的教学效果。     

临床路径对老年高血压病患者健康教育的效果观察

目的为了提高老年高血压病患者健康教育质量。方法将120例原发性高血压病人随机分成实施组(60例)和对照组(60例),对照组则采用传统方法进行健康教育,实施组借鉴国外临床路径制定健康教育计划表,根据表的内容对病人进行系统的健康教育,观察两组病人相关知识和技能的掌握情况,并对两组护理质量的满意度进行比较。结果实施组病人的平均住院天数、住院费用较对照组明显减少,病人对护理工作的满意度及健康知识掌握情况明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论高血压健康教育路径可以保证护理质量,促进病人早日康复;明显缩短患者的平均住院日,减少医疗费用的支出;提高病人对护理工作的满意度,并取得良好的社会效益和经济效益。     

浅谈临床护理教学中人文素质培养

医学模式的深刻转变对护理的要求已不再局限于满足患者生理方面的需求，对病人心理和社会方面的护理也尤为重要。医学生不仅要掌握一门过硬的专业技术，还要有足够的人文科学知识，具备良好的心理素质。本文提出通过提高护理教师自身的人文素质，培养良好的心理素质及较强的沟通能力等多种途径来加强护理人文素质教育。