穴位按摩联合艾灸防治妇科腹腔镜术后腹胀

目的 探讨穴位按摩联合艾灸防治妇科腹腔镜术后腹胀的效果.方法 将120例妇科腹腔镜手术患者随机分为观察组和对照组各60例.两组均给予术后常规护理,观察组在此基础上予以穴位按摩联合艾炙治疗护理,取双内关穴、足三里穴、中脘穴行穴位按摩和艾灸,比较两组患者腹胀的防治效果.结果 两组术后腹胀程度和排气时间比较,观察组显著低于和早于对照组(均P＜0.01).结论 穴位按摩联合艾灸,能有效缓解妇科腹腔镜患者术后腹胀,且安全无痛苦.     

妇科腹腔镜手术围手术期的护理

目的探讨妇科腹腔镜手术前后的护理措施。方法对295例妇科腹腔镜手术患者术前、术后的护理方法进行分析。结果采用科学合理的护理操作程序有利于手术和麻醉的顺利实施,从而有效地促进患者的康复。结论认真做好腹腔镜术前后的护理以及并发症的观察和处理,是进一步体现腹腔镜治疗模式优势的重要环节。     

耳穴压豆促进妇科腹腔镜术后患者胃肠功能恢复的护理研究

目的探讨如何有效地促进妇科腹腔镜术后患者胃肠功能恢复,减轻患者痛苦并能尽快康复。方法将120例妇科腹腔镜手术患者随机分为干预组和对照组,每组各60例。对照组给予常规的术后护理干预,干预组则在执行常规的术后护理干预基础上配合一套耳穴压豆护理。采用WHO术后恶心呕吐的评定标准,对两组患者的恶心呕吐情况进行评价;记录两组患者术后首次肛门排气时间。结果两组比较,恶心呕吐程度对照组大于干预组,患者术后第一次肛门排气时间两组有显著性差异。结论耳穴压豆按摩法能促进妇科腹腔镜术后患者胃肠功能恢复,使患者尽早地康复。     

极低出生体重婴儿第一周的液体及电解质管理研究进展

虽然极低出生体重婴儿的存活率已有明显上升,但是临床的治疗和管理仍然面临挑战。促进极低体重婴儿的神经发育以及身体机能的健全已成为新生儿护理的一项重要事项,其中包括液体和电解质平衡的优化管理。笔者总结出生后第一周极低体重婴儿的液体及电解质的管理原则,包括仔细评估细胞外液的收缩,以避免过度补液所导致的新生儿坏死性小肠结肠炎、动脉导管未闭和支气管肺发育不良的发病率增加。     

艾盒灸联合耳穴压豆缓解妇科腹腔镜术后常见并发症的效果分析

[目的]探讨艾盒灸及耳穴压豆法的中医护理方法对降低妇科腹腔镜手术后常见并发症的效果。[方法]将120例妇科腹腔镜手术病人随机分为观察组和对照组,每组60例,对照组给予常规护理干预,观察组在常规护理基础上配合艾盒灸及耳穴压豆,于术后评定病人腹胀、肩部疼痛发生率。[结果]两组病人术后腹胀、肩部疼痛发生率比较差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]艾盒灸配合耳穴压豆能有效地缓解腹腔镜术后常见并发症的发生。     

中医护理技术在盆腔炎性疾病后遗症中应用研究进展

简版：笔者总结了盆腔炎性疾病后遗症(S。qu。lae p。lvic inflammatory disease，SPID)的病因、发病机制、辨证分型，对针灸疗法、中药灌肠、中药离子导入、中药塌渍、灸法等中医护理技术在SPID中的应用效果及现状进行综述，并对研究中存在的问题和日后发展方向进行探讨，为SPID患者的护理和研究提供参考。……     

妇科临床护理教学中存在的常见问题及对策

从临床老师和护生两方面探讨妇科临床护理教学中存在的一些主要问题并寻找改进对策。护生培养其职业教育及热爱学习,临床老师培养其热爱教学、理论知识扎实、技术过硬、善于沟通的高素质临床护理教学队伍,是提高临床护理教学质量、培养合格护士的关键所在。     

以核心胜任力为导向的Sandwich教学法在儿科护理学中的应用

目的评价以核心胜任力为导向的Sandwich教学法在儿科护理学教学中的应用效果。方法选择广西中医药大学护理学院2015级护理学专业1、2班的196名护理学生为研究对象,每班各98人,以抽签法分组(班)。试验班(1班)采用以核心胜任力为导向的Sandwich教学法开展儿科护理教学,对照班(2班)采用传统教学法。采用满意度评价问卷、核心能力量表和期末理论考核等评价方式分析教学效果。结果试验班学生理论考核成绩、评判性思维能力好于对照班(P0. 05),对教学效果及教学方法的总体满意度及评价均明显优于对照班(均P0. 05)。结论以核心胜任力为导向的Sandwich教学法有利于引导学生解决护理实践中的实际问题,增强学生评判性思维,提高分析与解决儿科护理临床问题的能力。     

国内不同人群对人乳头瘤病毒疫苗认知度及接受度的研究现状

总结目前国内不同人群对人乳头瘤病毒(HPV)疫苗认知度及接受度的现状及影响因素,并提出相应措施,为今后HPV疫苗的推广和普及工作提供参考.     

应用临床护理路径对妇科腹腔镜手术患者进行健康教育的效果观察

目的:为了提高妇科腹腔镜手术患者健康教育质量,达到最佳治疗效果.方法:将180例妇科腹腔镜手术患者随机分成实验组相对照组各90例,对照组采用常规健康教育方法,实验组则根据临床护理路径表对患者进行健康教育.结果:两组患者在健康知识掌握程度上存在显著性差异(P<0.01).结论:应用临床护理路径对妇科腹腔镜手术患者进行健康教育,能使其较好地掌握健康知识,达到最佳的效果.