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我院自 1997年以来共收治了 10例新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)合并急性肾功能衰竭 (ARF)。现将诊治体会报告如下。1 临床资料1.1 一般资料 收治患儿均符合 1999年 10月修正诊断依据的重度HIE的诊断标准[1] 。 10例中男 3例 ,女 7例 ,平均日龄4d ,足月儿 8例 ,过期产儿 2例 ,入院平均体重 35 0 0g ,大于 40 0 0g为 2例 ,窒息时间最短为 2 5min ,最长为 40min。 3例入院后第 2d发现少尿 ,余尿量减少不明显。 2例并发消化道出血。 3例头皮血肿。实验室检查 :BUN均大于 10mmol/L ,最高 1例为2 0 .8mmol/L ,C… 相似文献
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心理社会因素与老年人消化性溃疡发生的关系及护理 总被引:3,自引:1,他引:2
消化性溃疡(peptic ulcer,PU)是一种生理因素及心理因素共同作用的疾病。自1936年Selye提出应激理论以来,PU与心理社会因素的关系便开始受到重视〔1〕。还有学者认为心理社会因素可能为PU的独立致病因素〔2〕。本文综述心理社会因素与老年人PU的关系,希望对防治老年人PU有所帮助。1心理社会因素与老年人PU的发生1.1性格与老年人PU老年人多具有消极的性格特征,如怀疑、刚愎、固执己见。对生活中的负性事件不能自我宽解,爱激动,易激惹、焦虑、紧张、悲观、内心有压抑感。老年人人格特征对老年人心理健康具有直接的影响作用。长期持续的… 相似文献
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《健康评估》课程的教学理念与实施 总被引:3,自引:2,他引:3
《健康评估》是护理专业新设的一门课程 ,是培养适应 2 1世纪护理需要的高等护理人才的必修课之一 ,是医学、护理学基础课程与临床护理专业课程的衔接课程[1 ] 。《健康评估》教材是面向 2 1世纪课程教材 ,它包括心电图、影像检查、实验室检查等科目的主干内容。护理专业学生在学习上述科目的基础上运用健康评估的方法收集资料 ,为病人进行症状评估、身体评估、心理评估和社会评估 ,完成以人为中心的整体护理。经过教学实践及探索 ,形成了有个性、有特点的教学理念和实施方案。现就以长春职工医科大学 2 0 0 0届高护班学生为教学对象 ,将《… 相似文献
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