社区综合防治对痛风和高尿酸血症患病状况的影响

目的:探讨痛风和高尿酸血症社区综合防治措施对痛风和高尿酸血症发病率、复发率及相关疾病控制情况的影响。方法:采用健康教育、健康生活方式指导、药物干预、社区登记、回访与监测等方式进行痛风和高尿酸血症的防治,对比干预前后痛风和高尿酸血症的发病率、复发率。结果:痛风和高尿酸血症的发病率和复发率下降,合并发生的高血压、糖尿病、高脂血症得到良好控制,肾功能不全、心脑血管事件的发生率明显下降,医疗费用大大减少,减轻了社会和家庭的经济负担。结论:健康教育、治疗性的干预措施、社区疾病登记和监测制度在痛风和高尿酸血症社区综合防治上是经济有效的,同时具有良好的社会效益。     

超声在原发性肝癌诊断和治疗中的进展

原发性肝癌(primary liver cancer, PLC,简称肝癌)是全球第六常见癌症,更是我国危害最大的恶性肿瘤之一.据世界卫生组织2002年数据显示,全球每年新增约63万例,死亡人数约60万.我国年发病人数约35万,每年约有32万人死于此病,发病率和死亡率均占全球肝癌病例的50%以上,是发病率最高的国家.     

排铅保健汤治疗儿童高铅血症临床观察

铅中毒不仅危害儿童的体格发育，严重者还影响儿童的智力发育。我们自拟排铅保健汤治疗儿童亚临床病理状态的高铅血症取得较好的疗效，现报道如下。 1临床资料 2004年3月-2007年9月我院儿科门诊诊断高铅血症患儿46例，年龄3～12岁。血铅100～199μg／L，伴有或不伴有一些非特异症状如多动、偏食、厌食、烦躁易怒、夜睡不宁、腹痛、腹胀、便秘。     

基于Blackboard的组织学和胚胎学网络课程的设计与开发

Blackboard是赛尔毕博公司全新发布的网络课程管理平台,包括:①院系设置按照学院-专业-课程的树状层次逐级呈现;②师资力量汇集学院名师教授基本概况,全面体现校方强大的师资力量;③课程制作、发布、编辑和管理、资源优化和共建共享;④同步或异步的双重互动交流工具;⑤此外,Blackboard课程管理平台还可以实现对高校办学成果的直观展示和动态数据的统计分析.     

组织学与胚胎学网络课程的建设与应用

1 组织学与胚胎学的学科特点和教学现状 组织学与胚胎学是研究机体的微细结构及相关功能的学科,是一门重要的医学形态学基础课.其特点是理论性与实践性较强,理论知识抽象,专业名词和概念多,繁杂难记,容易混淆,形态描述困难.[收稿只期]2008-09-01     

长春西汀合用654-2针治疗眩晕症50例观察

目的 探索长春西汀合用654-2针治疗眩晕症的临床效果及安全性.方法 50例眩晕症病人均使用长春西汀,654-2针静脉滴注,回顾性总结分析其临床疗效及副作用资料.结果 本组病例根据眩晕症分好Ⅰ级10例,Ⅱ级15例,Ⅲ级25例.用药均取得显著的改床疗效,无明显不良反应,.结论 ,眩晕症的诊断治疗必须排除颈椎的病变及脑部病变引起的眩晕症状,传统的治疗方法西药镇静、止吐、输液等对症治疗临床症状未见好转,采用本方法治疗均能取得显著的临床效果.     

272例胎儿缺陷临床分析

目的:了解苏州地区胎儿缺陷发生情况,探讨胎儿缺陷发生的相关因素,为临床遗传咨询和处理提供依据。方法:详细询问272例B超检查发现胎儿异常的夫妇本次妊娠史、职业、生活及工作环境,并行胎儿染色体核型分析等相关检查,部分引产胎儿行尸解病理学检查;对未引产者进行随访。结果:①272例异常胎儿中,最常见的是神经系统畸形,其次是心脏畸形;②57.4%的孕妇有孕早期感冒或家庭装修等高危因素接触史;③缺陷胎儿染色体异常率为13.3%;④35例随访病例中有23例轻度异常者出生后无明显异常表现。结论:①妊娠前后的不良环境因素可能对胎儿缺陷的发生起一定作用;②常规染色体核型分析只能发现小部分胎儿异常的遗传学病因,染色体微小结构畸变或多基因缺陷有待引入进一步的检测方法;③遗传咨询中对某些超声检查轻度异常的胎儿,排除染色体异常后可以建议随访观察。     

老年人肺炎克雷伯菌耐药性和β-内酰胺酶基因分析

目的分析老年人肺炎克雷伯菌的耐药谱及其携带的β-内酰胺酶基因。方法抗菌药物敏感试验采用微量肉汤稀释法测定临床分离的肺炎克雷伯菌对抗菌药物的耐药性，采用PCR法检测pβ-内酰胺酶耐药基因型。结果20株肺炎克雷伯菌对阿莫西林、替卡西林、哌拉西林、头孢噻吩、头孢他啶、头孢吡肟的耐药率均为100％，复方阿莫西林60％、头孢西丁40％、复方哌拉西林30％。PCR扩增后有19株均发现有产酶基因，阳性率为95％，最多的一株有4种基因。基因型主要是TEM型，20株中有19株为TEM型，少数为CTX—M型。结论肺炎克雷伯菌株大多携带β-内酰胺酶耐药基因，其对β-内酰胺类的高耐药率与TEM型基因有关。     

影响高校教师亚健康状态的成因分析

目的了解高校教师亚健康状态的存在现状，探索引起高校教师亚健康发生的相关危险因素，为进一步提出相应的预防措施提供依据。方法采用统一调查表，以单位统一发放，当场填写收回，亚健康状态的确定采用康乃尔医学指数（CMI）。结果高校教师亚健康状态发生率为55．11％，男性62．61％，高于女性42．96％，二者差异有统计学意义（P〈0．01）；不同年龄、职称组间教师亚健康状态发生率总的差异有统计学意义（P〈0．01），年龄越大、职称越高者亚健康状态发生率也较高；吸烟、酗酒和缺乏体育锻炼会增高亚健康状态发生率，回归分析显示，影响教师亚健康状态的主要因素有年龄、锻炼态度、睡眠质量、吸烟酗酒、心理环境、疼痛、人际关系、压力、自我保健等。结论高校教师亚健康状态发生率较高，随着年龄、职称的变化发生率逐渐增高，同时个人生活行为与心理因素对亚健康发生影响较大，应采取针对性干预措施，对高校教师健康水平具有重要意义。