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学生是教师教学最直接的感受者,他们对教师的课堂教学质量评估情况可以反映出学校课堂教学质量现状。通过教师课堂教学质量评估结果的数据处理及分析,找出课堂教学质量存在的问题和原因,研究与制定出相应的对策和措施,对提高学校教学质量,加强教学管理具有重要的意义。 相似文献
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生物化学在医学教育中的重要性及教改探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
生化是生命科学的重要基础学科,问卷调查的结果显示,生化学习兴趣及成绩优劣与医学生成才的自信心建立之间有密切关系,所以提高生化教学效果有重要意义。我们受基于问题式(problem-based learning)学习理念的启发,对教学方法进行改进,以学生为本,增加与临床知识和生命科学最新进展的相互渗透。由临床问题或前沿技术引出要学习掌握的基础知识,对基础理论知识进行精辟的讲解,鼓励学生查找资料。尝试这一教学方法后,学生的生化学习效果与学习兴趣有了提高。 相似文献
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目的:探讨苯妥英钠对脑缺血再灌注后TNFα、IL-Ⅰβ和ET1的影响。方法:采用线栓法制备大鼠局灶性脑缺血再灌注模型,用放射免疫方法检测脑缺血再灌注大鼠血浆TNFα、IL-Ⅰβ、ET1的变化,以及苯妥英钠对TNFα、IL-Ⅰβ、ET1含量的干预作用。结果:缺血再灌组与假手术组相比,血浆TNFα、IL-Ⅰβ、ET1含量明显增加,应用苯妥英钠各剂量组TNFα、IL-Ⅰβ、ET1水平均降低。结果:TNFα、IL-Ⅰβ、ET1参与了局灶性脑缺血再灌注损伤的病理过程,苯妥英钠通过降低TNFα、IL-Ⅰβ、ET1的含量能发挥一定的脑保护作用。 相似文献
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探讨糖链抗原CA50在消化道恶性肿瘤中的诊断价值。方法利用免疫放射分析方法检测了160例血清糖链抗原CA50含量,其中正常人21例,消化道良性疾病57例,消化道恶性肿瘤82例。 相似文献
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目的探讨生物化学学习困难学生的致困因素。方法自拟影响生物化学学习因素的调查问卷。以问卷调查法为主,辅以访谈、个案追踪调查及同学讨论法,调查了246名大学生,每个同学填写自己认为主要的1—3种因素。结果前3位的因素依次为:学科难度大、内容多;学习环境;学生非智力因素(学习动机、学习兴趣、学习态度和情感等因素)。结论影响生物化学学习的因素是多方面的,存在与教学和学习的各个环节,只有有的放矢,才能使学生获得较好的学习成绩。 相似文献
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目的 研究联合测定血清层粘蛋白、IV型胶原和透明质酸在慢性肝病肝纤维化诊断中的临床应用价值。方法 利用放射免疫法测定慢性乙型肝炎、肝硬化及正常人血清层粘蛋白、IV型胶原和透明质酸含量。结果 轻度慢性肝炎血清层粘蛋白较正常人轻度升高 (P >0 .0 5 ) ,而血清IV型胶原和透明质酸较正常人明显升高 (P <0 .0 5 )。中、重度慢性肝炎及肝硬化血清三项指标均显著高于正常人 ,以肝硬化为最高。血清层粘蛋白、透明质酸和IV型胶原与肝纤维化程度呈显著性正相关关系 (P <0 .0 0 1) ,相关系数分别为 0 .73、0 .86和 0 .89。结论 联合检测血清层粘蛋白、IV型胶原和透明质酸对肝纤维化具有良好的诊断价值。 相似文献