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有关脊柱不稳定的探讨 总被引:8,自引:1,他引:7
童星杰 《中国矫形外科杂志》1997,4(2):165-166
脊柱不稳定虽不是疾病的独立诊断,但在临床上常见。已呈现日益增多的趋势。并已引起人们的重视。本文就有关问题讨论如下。1 维持脊柱稳定的因素 脊柱由韧带和椎间盘维持内源性稳定,由脊柱外肌肉保证外源性稳定。颈椎支持头面部器官,胸腰椎则将上肢和躯干所担负的重量通过骶髂关节传达至下肢。由于生理孤度、椎间盘和椎间孔的存在,使脊柱可以像弹簧一样吸收从下肢传来的冲力,保护颅脑和胸腹部。 脊柱的运动是多个活动节段的联合动作,包括沿横轴、矢状轴和纵轴的旋转。而脊柱的屈曲主要在腰段,旋转活动主要 相似文献
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我省长白山区野生植物资源丰富,为了及早开发利用,我们筛选了几种植物油进行药效学试验,发现它们都具有明显的降低胆固醇和改善肪肝等作用,本文仅对几种植物种子中所含脂肪酸成分进行报道。 相似文献
54.
院校学员比较集中,便于管理。但每年也有一段时间野营拉练、驻训演习在外的特点,给预防工作带来一定的困难。近年来,我们从实际情况出发,认真分析学院防病形势特点,研究防病对策,制定防病措施,较好地完成了学院卫生防病任务。各种疾病发病率控制在规定的指标内,没有发生食物中毒事故和传染病暴发流行,受到了各级首长的好评。主要做法如下: 相似文献
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本文报道了对2040人HBsAg检测的结果,共检出HBsAg阳性197人,阳性率为9.7%,HBsAg滴度与抗—HBs检出率呈负相关、HBsAg与HBeAg滴度检出率呈正相关. 相似文献
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“以器官系统为中心”医学基础课程模式改革研究 总被引:18,自引:1,他引:17
“以器官系统为中心”的课程模式是1993年爱丁堡世界医学教育高峰会议推荐的课程模式之一。该课程模式是以人体器官系统为中心,根据临床需要综合和重组医学基础各学科知识,实现机能与形态、微观与宏观、正常与异常、生理和病理等多种综合,淡化了学科意识,强调了基础和临床课程之间的系统性和完整性,体现了知识与能力、道德与情感的相互关系。为适应21世纪医学科学和卫生事业发展的要求,学习国外教学改革的先进经验,探索与世界医学教育接轨,我院开展了“以器官系统为中心”的课程模式教学改革,受到了国家教育部、卫生部的高度重视。改革先后经历了两个阶段,第一阶段在医学专科层次进行;第二阶段在本科层次进行。通过开展“以器官系统为中心”的医学综合型课程模式教学改革,我们认为这种模式是开展以培养学生创新能力和实践能力为核心的素质教育模式的一种有益的尝试。 相似文献
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58.
西洋参茎叶皂甙对培养的大鼠心肌细胞动作电位的影响 总被引:8,自引:0,他引:8
西洋参茎叶皂甙(POS250、500μg/ml)使培养的Wistar大鼠心肌细胞动作电位的波幅、波宽、阀电位、最大舒张电位、最大除极速度及复极50%水平的动作电位波宽一致减小。实验结果表明,PQS可能具有钙通道阻滞作用。 相似文献
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慢性硬膜下血肿26例临床分析陈宽,周忠义,商廷钧,常杰,刘德亮本文就手术治疗的26例慢性硬膜下血肿结合文献对其发病机理、诊断、治疗及并发症防治分析报告如下。1临床资料1.1一般资料本组26例中,男25例,女1例;年龄最小34岁,最大80岁,平均为61... 相似文献
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