排序方式: 共有35条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
<正>孤独症谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD)是以社会交流、交往障碍以及重复、刻板性行为、狭窄兴趣和活动等两大核心症状为主的神经发育障碍性疾病[1]。最新研究显示,发达国家ASD的患病率已高达1.5%[2],我国6—12岁儿童中ASD患病率为0.7%[3]。截至目前,ASD的确切病因和发病机制仍未明确, 相似文献
12.
<正>孤独症谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD)是以社会交流、交往障碍以及重复、刻板性行为、狭窄兴趣和活动等两大核心症状为主的神经发育障碍性疾病[1]。发达国家ASD的患病率已高达1.5%[2—3],我国6—12岁儿童中ASD患病率为0.7%[4]。目前,ASD的确切病因和发病机制仍未明确,多系统受累和多种共患病往往会导致患者的核心症状加重。必需脂肪酸是一类不由人类合成的多不饱和脂肪酸(polyunsaturated fatty acid,PUFA), 相似文献
13.
目的:观察米索前列醇联合缩宫素预防产后出血的疗效。方法选择2012年3月-2013年2月收治的123例足月阴道分娩的产妇,分别采用米索前列醇400μg联合缩宫素10 U(观察组,n=62)或缩宫素20 U(对照组,n=61)预防产后出血,比较两组的疗效。结果观察组的产后2 h和24 h内出血量分别为(122±49)ml和(221±48)ml,产后出血率为1.61%,均明显低于对照组产妇(P<0.05)。两组产妇的血压和心率差异无统计学意义。结论米索前列醇联合缩宫素预防产后出血的疗效确切。 相似文献
14.
15.
提高医学生临床技能和辨证思维能力的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
从高等中医教育的教学规律、人才成长规律和中医药学知识的传承规律等方面进行理论与实践探索墒0订一套完整、科学、实效的提高医学生临床技能和辨证思维的方案。通过实践,学生基础医学知识与临床医学知识结合得更加紧密,更快更好地适应了临床学习和临床实践,学生临床基本技能水平普遍得以巩同、提高。 相似文献
16.
【摘要】 目的 探讨TACE联合靶向免疫药物治疗晚期肝细胞癌(HCC)的疗效和安全性。方法 回顾性分析2019年1月至2021年9月苏州大学附属第一医院收治的37例晚期HCC患者的临床资料。采用TACE联合靶向免疫药物治疗(联合组)16例,单纯靶向免疫治疗(单纯组)21例。Kaplan-Meier法绘制生存曲线,比较两组的中位无进展生存期(mPFS)、中位总生存期(mOS)。根据mRECIST标准进行疗效评估,比较两组的客观缓解率(ORR)、疾病控制率(DCR)。观察两组患者的不良反应发生情况。结果 联合组的mOS和mPFS分别为14.0个月(95% CI:4.59~23.41)和6.0个月(95% CI:4.04~7.96),单纯组分别为11.6个月(95% CI:4.53~18.67)和4.5个月(95% CI:3.38~6.63),差异有统计学意义(P=0.047、0.045)。联合组的ORR和DCR分别为68.75%和87.5%,较单纯组(4.76%和33.3%)均明显提高(P<0.01)。两组患者严重不良事件的发生差异无统计学意义(P=0.634)。结论 与单纯靶向免疫治疗相比,TACE联合靶向免疫药物治疗晚期HCC的疗效明显提高,且不会增加严重不良反应的发生。 相似文献
17.
中医临床教学质量是高等中医药人才培养的重点和关键,对教学过程实行动态的全程的质量管理.并形成有效的监控、检测机制,是保证临床教学的科学、规范和提高中医药人才培养质量的重要途径。从完善临床教学管理体制,规范工作流程;制定完善的临床教学管理制度;建立一支高素质的临床师资队伍;设立“导师制”与“督导制”,建立教学质量反馈机制等方面进行教学改革实践,对保障中医临床教学质量起到了重要作用。 相似文献
18.
目的:通过对痰湿型闭经并胰岛素抵抗患者的临床观察,分析自拟化痰汤对痰湿型闭经并胰岛素抵抗患者的中医证候、甾体激素水平、肥胖指数、胰岛素抵抗改善的影响,揭示自拟化痰汤治疗该病的作用。方法:将符合纳入标准的60例患者随机分为治疗组和对照组。其中治疗组30例,口服自拟化痰汤和二甲双胍;对照组30例,口服二甲双胍连续治疗6个月,观察治疗前后临床主要症状和各项激素水平的变化。结果与结论:在临床症状改善方面,治疗组效果低于对照组(P〈0.05);在激素水平改善方面,治疗组可显著降低WHR、BMI、LH、T水平,升高ISI水平,与对照组相比,差异有统计学意义。自拟化痰汤治疗痰湿型闭经并胰岛素抵抗患者具有治率高,疗效显著的优点。 相似文献
19.
中医专业临床教学质量监控的实践探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
中医临床教学质量是高等中医药人才培养的重点和关键,对教学过程实行动态的全程的质量管理,并形成有效的监控、检测机制,是保证临床教学的科学、规范和提高中医药人才培养质量的重要途径.从完善临床教学管理体制,规范工作流程;制定完善的临床教学管理制度;建立一支高素质的临床师资队伍;设立"导师制"与"督导制",建立教学质量反馈机制等方面进行教学改革实践,对保障中医临床教学质量起到了重要作用. 相似文献
20.
目的 基于网络药理学和分子对接探讨八珍汤防治乳腺癌的分子机制。方法 利用数据平台筛选八珍汤活性成分,利用数据库筛选乳腺癌相关靶点。以软件构建“药物-化合物-靶点”网络,并用分子对接验证有效成分与靶点亲和力。结果 筛选出八珍汤有效成分2 336个,潜在靶点211个。分子对接结果显示活性成分槲皮素、柚皮素、山柰酚与关键靶点ATK1、CASP3具有良好亲和力。结论 初步明确八珍汤治疗乳腺癌的作用机制是通过山柰酚、槲皮素、柚皮素等活性成分作用于AKT1、CASP3等关键靶点。 相似文献