一类容易出错的参数估计问题

在用置信区间解决某些实际问题时,若感兴趣的只是置信区间的上限或下限,此时只需求出单侧置信区间即可。     

改革数学理论课教学的探讨

本文对《数理统计》课程中教员的备课及课堂教学作了认真的探讨 ,对学员的学习方法作了客观的分析 ,对数学教学改革提出了积极的建议。1　教学内容要强调理论与实际相结合学数学不仅只是学数学的理论 ,做数学的习题 ,更重要的是要以这些知识为工具 ,解决工作生活中碰到的实际问题 ,从而体现数学来之于现实生活 ,服务于现实生活。教员备课的主要依据是教学大纲、教材 ,但备课绝不能只是把教材简单地重复抄一遍 ,重要的是把这些材料进行变换 ,变换的依据之一就是要适合学员的认知结构 ,即根据学生的学习水平、思维能力、学习专业等等来进行交…     

方差分析的简易算法

利用带有统计功能的计算器,简化单因素方差分析的计算。     

医科留学生数学预科教学初探

预科教育是来华留学生从进入我国高校到正式开始专业学习前的一个过渡时期,其教学效果将对留学生融入我国教学环境的程度和后续专业课程学习的质量产生非常重要的影响。本文首先考察了我校留学生数学预科课程的学习现状,发现留学生学员在该课程学习过程中存在的一些问题,包括数学基础薄弱、汉语语言障碍、学习习惯差异和学习意愿不强。然后,通过在教学实践中的观察和与学员的交流,作者分析了这些问题产生的原因。最后,综合教学过程中产生的这些问题及其成因,并进一步结合作者自身临床医学专业留学生的教学实践,从实行分组教学、教学语言的选择、教学内容的选择和组织以及改革考核方式等方面,对如何改善留学生数学预科课程现有教学模式提升教学质量进行了探讨。     

总体率的估计方法

概述已有的各种率的估计方法以及各方法的优缺点,并对方法的改进提出进一步的设想,以期为率的估计方法的研究和应用提供参考。     

探讨课堂教学中的学生主体作用与教师主导作用

《概率论与数理统计》是一门既强调概率基础理论 ,又侧重于统计应用的课程 ,在医药学特别是在科研实践中都具有非常重要的意义。要做到科学、合理、灵活地应用各种统计方法来解决实际问题 ,没有良好的概率统计知识是不行的。传统“灌输式”的教学模式 ,学生能听懂并理解 ,但缺乏学习的主动性、参与性及实践性。为了使学生获得比以前更扎实的基础知识和更强的解决实际问题的能力 ,我们开展了“充分发挥课堂教学中学生的主体作用和教师的主导作用”的教改实验 ,课堂教学注重于培养学生的好奇心、求知欲 ,帮助学生自主学习、独立思考 ,鼓励学生…     

正交试验设计实例分析

正交试验设计是使用正交表来安排多因素、多水平试验，并采用统计学方法分析实验结果的一种实验设计方法。对于多因素、多水平的问题，人们一般希望通过若干次的实验找出各因素的主次关系和最优搭配条件，用正交表合理地安排实验，可以省时、省力、省钱，同时又能得到基本满意的实验效果。因此，这种方法在改进产品质量、优化工艺条件及研发新产品等诸多方面广泛应用。但是，很多研究人员在使用该方法时，有些细节往往容易被忽视。作者以姜黄素的提取为例，具体阐述这一方法的使用和注意事项。     

谈医科高等数学教改中遇到的新问题

根据当前医科数学教改中遇到的几个问题,提出对大学数学教改的一些看法。     

非正态总体下的小样本区间估计问题

在非正态总体的条件下,给出的样本是小样本时,根据总体的不同情况,可以用确切概率计算法、Fisher正态近似法、切比雪夫不等式法等方法来确定总体未知参数的置信区间。     

数理诊断中的Bayes条件概率模型

在疾病的数理诊断中 ,概率方法是常用的一种数学工具。介绍了 Bayes条件概率模型在数理诊断中的应用 ,并对计算的结果进行了详细的分析与讨论。