慕课在医学心理学教学中的应用

随着传统医学模式向生物-心理-社会模式的转变，医学心理学这门课程在高等医学院校中的地位愈发重要。慕课作为一种新型教育模式现已受到越来越多教育工作者的关注，本文简要探讨慕课在医学心理学教学中的应用及其注意事项，通过慕课教学，可实现学生自主学习，提高教师教学效率，使教与学的互动增强，但仍应重视教师的监管作用及实践教学，为推广慕课教学带来新的启示。     

高校课堂教学质量评价指标的结构方程建构

为建立客观的、全面的高校课堂教学质量评价指标,文章以教师为视角,通过问卷调查获取数据资料,运用结构方程,建立并拟合优化课堂教学质量评价模型。研究结果表明高校课堂教学效果主要体现在学生课堂的积极、活跃表现,结构方程标准化负荷系数为0.77,课堂教学质量评价时应以此指标为重。同时发现,教学能力是影响课堂教学效果的最重要因素,标准化负荷系数为0.895。教学态度、教学内容、教学方法、教学规范和教学组织对教学效果也有正向影响作用,标准化负荷系数分别为0.493、0.615、0.674、0.441、0.610。高校注重教师教学能力培养的同时,应结合实际多角度完善课堂教学质量评价,最终客观地确定课堂教学质量评价指标体系。     

原发恶性骨肿瘤患者正性负性情绪及睡眠质量相关性因素分析

目的 探讨原发性恶性骨肿瘤患者正性负性情绪及相关性因素,为改善患者情绪状态和生活质量提供参考依据。 方法 采用便利抽样法选取2015年9月-2016年12月于我科住院的原发恶性急性肿瘤患者80例,运用正性负性情绪量表和匹兹堡睡眠质量指数量表对80例原发恶性骨肿瘤患者进行调查。 结果 患者的正性情绪得分为(29.20±6.07)分,负性情绪得分为(22.58±7.16)分;睡眠质量得分1~17分,中位数为6分。相关性分析结果显示,患者负性情绪得分与睡眠质量得分呈正相关(r=0.313)。 结论 原发性恶性骨肿瘤患者正性负性情绪均处于中等水平,负性情绪越多的患者睡眠质量越差。     

黄连温胆汤加减治疗冠心病心绞痛的临床疗效研究

目的分析黄连温胆汤加减治疗冠心病心绞痛的临床疗效。方法将2015年11月至2017年11月于本院接受治疗的90例冠心病心绞痛患者视为分析对象,按照患者入院顺序纳入实验组与常规组(n=45)。为两组患者实施常规西药治疗,实验组患者在此基础上应用黄连温胆汤加减治疗,比较两组患者的症状改善情况。结果常规组患者治疗后症状改善率为84.44%,实验组患者治疗后症状改善率为97.78%,组间差异比较具有统计学意义(P0.05)。治疗前两组患者的心绞痛发作频率、持续时间比较无显著区别(P0.05)。治疗后实验组患者的发作频率与持续时间显著降低,与常规组患者的数据比较差异有统计学意义(P0.05)。结论黄连温胆汤加减治疗冠心病心绞痛的疗效显著,能够有效改善患者的临床症状,缩短患者的心绞痛发作持续时间与发作频率,药物应用价值较高。     

凉血消风汤加减治疗血热型银屑病的临床疗效研究

目的分析凉血消风汤加减治疗血热型银屑病的临床疗效。方法将2016年9月至2017年9月于本院接受治疗的32例血热型银屑病患者作为研究对象,将其随机纳入辨证组与参照组(n=16)。参照组患者应用阿维A胶囊口服治疗;辨证组患者应用凉血消风汤加减治疗,比较两组患者的症状改善情况及患者用药治疗期间的不良反应发生情况。结果辨证组患者症状缓解率为100%,参照组患者症状缓解率为81.25%,组间差异比较具备统计学意义(P0.05)。辨证组患者中出现1例不良反应,不良反应发生率为6.25%;参照组患者中出现4例不良反应,不良反应发生率为25%。数据比较差异有统计学意义(P0.05)。结论凉血消风汤加减治疗血热型银屑病的效果显著,能够在有效改善患者临床症状基础上,降低患者不良反应发生率,改善患者的生活质量,药物应用价值较高。     

浅谈20例重症肝炎的护理

重症肝炎病情发展急剧,常伴有腹水、出血、意识障碍和肾功能不全等临床表现,病死率较高[1]。如能早期及时发现,积极采取有效的治疗和护理是预防并发症、改善预后、降低死亡率的关键。我科2009年以来,共收治重症肝炎20例,通过采取密切观察病情、加强基础护理、饮食护理、并发症护理等措施,其中14例好转出院。     

新加坡中央医院对医院感染的预防及控制

新加坡中央医院是集医疗、教学、科研于一体的国家级医疗中心,拥有床位约1700张,是全国三大医院之一.2009年5月,笔者作为中国国际人才交流中心第18批派往新加坡的进修护士,在新加坡中央医院进行为期两年的培训.培训期间,对其在医院感染预防方面感触颇深,因此,对新加坡中央医院在感染预防及控制方面的措施及策略进行了整理和归纳,以供同行借鉴.     

医学院校应用心理学专业教材建设实践与成效研究

医学院校应用心理学专业教师在多年教学过程中,结合教材建设和教学改革充分认识到教材建设的必要性和重要性,分析应用心理学专业教材建设的特色,并从教材出版和使用情况、教材在实际教学中的应用成效方面进行了详细的论述,为医学院校应用心理学专业教材编写、选择和使用提供了理论指导。     

佳木斯市孤独症患儿父母心身健康状况调查

目的 了解孤独症患儿父母的心身健康状况.方法 用自测健康评定量表（SRHMS）分别对佳木斯市两家孤独症康复中心30例孤独症（倾向）患儿及其附近两家正规幼儿园33名正常儿童的父母共计126人进行问卷调查.结果 对于3种健康水平影响因素经方差分析表明,孤独症儿童家长和正常儿童家长在生理、心理、社会健康3个方面差异均有统计学意义（P＜0.05）.在社会健康方面,孤独症家长和正常儿童家长均受到儿童本身性别和家长自身性别的综合影响.经多元逐步线性回归分析表明,除日常生活维度外,其他健康维度均会不同程度受到多个因素的影响,家长总健康水平与儿童是否患有孤独症、家长性别、儿童性别和家长的受教育水平均有关系.结论 孤独症患儿父母健康状况低于正常儿童父母健康状况,在对孤独症患儿给予关爱和治疗的同时,也要关注孤独症患儿父母的健康状况.     

HPLC-MS测定血浆中的奥曲肽药物浓度

目的建立血浆中奥曲肽药物浓度的测定方法并应用于药物动力学研究。方法采用Waters Micromass ZQ液相色谱-质谱联用仪。色谱条件:Waters C18(150 mm×3.9 mm,2.1μm)色谱柱;流动相为乙腈-水-甲酸(20∶80∶0.1),流速为0.2 mL.min-1;质谱条件:Micromass ZQ电喷雾质谱仪,离子源:ESI;极性(检出模式)。结果奥曲肽在选择离子通道上的保留时间为7.38 min,内标在选择通道(m/z)保留时间为8.65 min,奥曲肽的血药浓度范围为0.50~40.00 ng.mL-1,定量下限为0.50 ng.mL-1,日内、日间误差<12%。用此方法测定了18例志愿者皮下注射0.1 mg的醋酸奥曲肽后的血药浓度。结论该方法简单、灵敏、可靠,适合体内奥曲肽的药物动力学研究。