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游离脂肪酸对基础状态β细胞胰岛素分泌和前胰岛素原mRNA表达的影响 总被引:4,自引:0,他引:4
目的:研究游离脂肪酸(油酸和软脂酸)对基础状态大鼠β细胞胰岛素分泌和前胰岛素原mRNA表达的影响。方法:体外分离培养Wistar乳鼠β细胞,与软脂酸或油酸共同孵育24h后,测定胰岛素浓度和3HTdR掺入量,Northern杂交检测前胰岛素原mRNA表达。结果:(1)软脂酸(0.25mmol/L)或油酸(0.125mmol/L)组β细胞胰岛素分泌量明显高于对照组。(2)经软脂酸和油酸共同培养24h后,β细胞3HTdR掺入量增高。(3)软脂酸和油酸试验组β细胞前胰岛素原mRNA表达均高于未经游离脂肪酸培养的对照组。结论:游离脂肪酸可能通过促进基础状态β细胞前胰岛素原mRNA表达和细胞增生,造成基础状态β细胞分泌胰岛素过多,从而参与了高胰岛素血症的发生。 相似文献
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目的 探讨血清甲状腺球蛋白抗体(TgAb)IgG亚型在桥本甲状腺炎中的分布及意义.方法 收集112例TgAb滴度升高的桥本甲状腺炎患者的血清,按甲状腺功能分为甲状腺功能减低(甲减)组、亚临床甲状腺功能减低(亚甲减)组和甲状腺功能正常组(功能正常组).采用抗原特异性ELISA方法 检测TgAb各IgG亚型阳性率及其滴度.结果 TgAb各IgG亚型阳性率分别为IgG190.2%、IgG2 58.0%、IgG3 19.6%、IgG4 87.5%.甲减组及亚甲减组IgG1亚型滴度的几何均数均高于功能正常组(分别为1:450.8,1:245.5,1:8.7,P<0.01);甲减组与亚甲减组IgG2亚型滴度的几何均数均高于功能正常组(1:37.3,1:3.2,1:0.2,分别为P<0.01和P<0.05),并且甲减组IgG2亚型滴度的几何均数高于亚甲减组(P<0.05).结论 桥本甲状腺炎TgAb亚型主要由IgG1、IgG2、IgG4组成.高滴度IgG1、IgG2可能与甲状腺功能损伤有关. 相似文献
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<正> 临床实习是护理专业学生整个教育过程的重要组成部分,是护生走上护理工作岗位的桥梁。然而,能否使护生在临床实习期间确实做到学用结合,收效显著,关键在于带教老师的指导作用。对此,笔者1996~2000年采用多维带教模式,带教护生130余人,通过卷面测试、操作考试验收优秀、良好率达95%~100%。现对带教工作做一总结。 1 重复强化模式 为使护生巩固在校学习的理论知识和操作技能,做到灵活运用,笔者在护生实习初期采取试卷测试,随时提问,参加病历讨论,举一反三,强化学生对 相似文献
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为了解以冰片、明矾、大黄、苦参等中药提取液配以 0 .15 %苯扎溴铵制成的强力透皮净的杀菌效果及毒性 ,我们在实验室进行了实验观察 ,现将结果报告如下 :1 材料与方法1 1 皮肤消毒剂 强力透皮净。由厂方提供。1 2 菌种 大肠杆菌 (80 99)、金黄色葡萄球菌 (ATCC65 3 8 相似文献
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带教方法对护生的学习有很大影响 ,方法得当 ,护生学习轻松愉快 ,并能多掌握知识 ;方法不当 ,护生学习乏味吃力 ,且吸收率低。我们在近二十年的临床带教中 ,不断摸索 ,总结了一套多种方法并用的教学法 ,于 1996年应用于临床 ,得到了护生的好评和肯定。现介绍如下。1 带教方法1.1 重复法1.1.1 理论知识 :先给护生讲课并穿插提问 ,课后组织护生讨论 ,再出一些练习题 ,如单选、多选、填空等。下次讲课前让护生重复上次讲课的主要内容。1.1.2 操作技能 :实习初期 ,先由护生做 ,而后带教老师指出存在问题并示范正规操作 ,然后再让护生继续做 … 相似文献
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近几年来,我们自拟滋阴活血解毒汤治疗慢性活动性乙型病毒性肝炎并发糖尿病32例,取得了比较满意的效果,现报告如下.
1 一般资料
按1990年上海会议修订的<病毒性肝炎防治方案诊断标准>确诊慢性活动性乙型病毒性肝炎,肝病发病前无糖尿病史,在慢性活动性乙型病毒性肝炎病程中发现糖尿病,空腹血糖2次>7.8μmo1/L,可诊断为慢性活动性肝炎并发糖尿病.其中男28例,女4例;年龄最小43岁,最大69岁,平均54.8岁;病程最短1年,最长为20年,平均9.6年.ALT均高于正常,HBsAg均阳性.空腹血糖最低9.7umol/L,最高15.6μmol/L.
2 治疗方法
全部病例均服用滋阴活血解毒汤,不加其它降糖药并给与糖尿病饮食.方剂组成:沙参4g,麦冬、天花粉各9g,葛根、丹参各30g,山豆根、板蓝根、虎杖各15g.水煎服,每日1次,30天为一疗程,总疗程3个月. 相似文献