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101.
随着免疫学的广泛运用,对于银屑病的免疫学进行了许多研究。总的看来,银屑病病人在免疫方面表现异常。关于体液免疫的改变研究较多,但报导的情况不一致。为了进一步探讨银屑病的免疫状态,我们检测了20名银屑病病人,观察血清lgG、lgA、lgM、补体 O_3含量及血清蛋白组成,探讨免疫球蛋白和补体 O_3变化情况与疾病之关系。 相似文献
102.
近年来我国流行性出血热(以下简称流热)病人免疫功能的探讨,各地相继有些报告,证明该病的免疫功能有较明显的改变,并提出其发病机理与免疫复合物有关。但由于目前的研究资料不足,实验结果各家报导也不太一致,因此尚无肯定的看法。我室为进一步了解流行性出血热病人的免疫功能,探讨其发病机理,于1976年冬季开始对流热病人的体液免疫和细胞免疫功能进行了研究,现将其结果报告如下:实验对象与指标一、流热病人系黑龙江省宝清县红兴 相似文献
103.
104.
105.
106.
装置:如附图所示。用法:1、将欲干燥的物品,用无菌手续放入干燥用的安瓶内,再放入火漆棒一小段。2、再将盛有干燥物品的安瓶放入低温水箱内或干冰里进行冰冻以利于真空干燥。3、将冷冻和安瓶立即取出放入干燥瓶内的的融封装置上的镍铬片上使安瓶的狭空部正放在融封装置的金属片上。 相似文献
107.
108.
目的:探讨以提升自我调节学习效能感为主的团体干预对学业拖延状况的改善作用.方法:采用方便取样,共招募有学习拖延困扰的被试29名,分为实验组(n=15)和对照组(n=14).对实验组进行3周6次的团体干预,团体干预方法结合了短程聚焦疗法及认知疗法,干预重点为提高被试的自我调节学习效能感.对被试在团体干预前、干预后及干预结束3周后施测自我调节学习效能感量表( SES-RLS)、贝克抑郁量表(BDI)、Tuckman拖延量表(TPS)简化版,并让被试报告每日拖延时间量以及拖延对学业带来的影响(拖延结果).结果:重复测量方差分析结果显示,时间与组别在SESRLS得分、拖延时间量、拖延结果的交互作用均显著,实验组后测、追踪的SESRLS得分高于前测,而拖延时间量、拖延对学业的影响得分均低于前测(均P<0.05),对照组3个时间点的SESRLS得分、拖延时间量、拖延后果上差异均无统计学意义.时间、组别在SESRLS得分、拖延时间量、拖延后果的主效应均不显著.时间、组别在特质拖延上的主效应、交互作用均不显著.结论:团体干预能有效提高个体的自我调节学习效能感,从而使个体的拖延行为、拖延不良后果下降;但并不能降低拖延倾向,显示拖延倾向的稳定性,提示以后干预需要更长时程的干预. 相似文献
109.
本文应用ELISA法检测了EHF病人血清中IgE及IgE免疫复合物。结果表明,各病日组病人血清中IgE和IgE免疫复合物的含量显著地高于正常人。IgE水平以3~5病日者为最高。IgE免疫复合物以6~10病日者为最高。6~10病日者IgE免疫复合物的沉淀指数为86.5%。 相似文献
110.