中医药外治急性软组织损伤实验研究现况及进展

近年来,大量文献从不同方面报道了中药促进软组织损伤的修复,通过查阅相关文献,从急性软组织损伤动物模型的建立、相关实验指标的检测以及不同剂型的中药治疗急性软组织损伤动物模型的研究等方面进行了综述,为了解其作用机理和新药开发提供帮助.     

蠲痹历节清方联合针刺治疗急性痛风性关节炎湿热蕴结证31例

目的:观察蠲痹历节清方联合针刺治疗急性痛风性关节炎湿热蕴结证的临床疗效。方法:将62例急性痛风性关节炎湿热蕴结证患者随机分成治疗组和对照组,每组各31例。对照组予以常规针刺治疗,治疗组在对照组基础上予以蠲痹历节清方治疗,治疗2周后统计疗效及不良反应,比较2组疼痛视觉模拟评分(VAS)、红细胞沉降率(ESR)和血尿酸(UA)水平。结果:总有效率治疗组为90. 33%,对照组为74. 19%,组间比较,差异有统计学意义(P 0. 05); 2组VAS评分、ESR和UA水平治疗前后组内比较及治疗后组间比较,差异均有统计学意义(P 0. 05)。结论:蠲痹历节清方联合针刺治疗急性痛风性关节炎湿热蕴结证可明显降低患者ESR和UA水平,减轻患处疼痛,无明显不良反应,疗效优于常规针刺治疗。     

1265例疑有染色体异常患者的染色体研究

1265例患者的染色体研究中,检出异常染色体103例,占受检病人的8.14％;变异染体69例,占5.65％。其中十种类型14例为国际首例;四种类型四例为国内首例。据家系调查103例异常染色体患者中,由上代遗传下来者占10.6％;新突变占85.4％;起源未定者占3.88％。     

危险废物处理场总平面设计的探讨

简述了危险废物处理场总平面设计的重要性和制约因素,结合苏州危险废物填埋场工程实例,就总平面布置、竖向、道路和绿化等方面的设计进行探讨.     

儿童先天性心脏病右胸腋下弧形小切口行心内直视手术32例

2006年5月至2009年4月,本科采用右胸腋下弧形小切口径路行心内直视手术32例,手术取得良好效果,现总结如下。     

213例复发再入院精神分裂症患者院外维持治疗现况及影响因素

目的：调查复发再入院精神分裂症患者院外维持治疗现况及影响因素。方法：选取我院复发再入院精神分裂症患者213例，在患者入院时，通过与知情者的面谈完成调查资料。结果：213例调查对象按上次出院后距本次入院时间长短分为3个月、12个月及36个月3组，在出院后的相同时间内（月末），其维持治疗剂量不同，3月组〈12月组〈36个月组，部分月份剂量差异有显著性；3组患者在既往复发次数上：3月组〉12月组〉36个月组，经LSD-t检验，差异有显著性意义；其中36个月组上次出院时自知力和疗效最好，而3个月组则最差。进一步调查不遵从医嘱减、停药的6种原因，其中家属对维持治疗重要性认识差达113例（32．8％），自知力差94例（27．3％）。结论：①精神分裂症患者维持治疗对减缓复发有重要意义，维持治疗状况与出院时自知力，出院时疗效成正相关，与复发次数成负相关。②在院外维持治疗不良的病例中，以家人对维持治疗重要性认识不够和患者自知力差为最主要因素。     

血清肿瘤标志物联合ROS、SOD、MDA、GSH-Px在消化道恶性肿瘤中的检测意义分析

目的:探讨血清肿瘤标志物联合ROS、SOD、MDA、GSH-Px在消化道恶性肿瘤中的检测意义。方法:将2009年9月-2011年12月于笔者所在医院进行治疗的86例消化道恶性肿瘤患者设为观察组,选取同期的86例消化道良性疾病患者为对照组,将两组患者的血清CA199、CA242、CEA、SCC水平及ROS、SOD、MDA、GSH-Px水平进行比较。结果:观察组的SOD及GSH-Px水平均低于对照组,血清CA199、CA242、CEA、SCC、ROS及MDA水平均高于对照组,且不同分期恶性肿瘤患者均呈现较大幅度的变化,比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:血清肿瘤标志物联合ROS、SOD、MDA、GSH-Px在消化道恶性肿瘤中的检测价值较高,对于了解疾病的分期等也有积极的作用。     

HPLC法测定二仙增精合剂中淫羊藿苷的含量

目的 建立二仙增精合剂中淫羊藿苷的含量测定方法.方法 采用高效液相色谱色谱法,色谱柱:Sinochrom ODS-bp(4.6 mm×250 mm,5μm);流动相:乙腈-水(体积比26∶74);柱温:30℃;检测波长:269nm;流速:0.9 mL·min-1.结果 淫羊藿苷在0.118～1.18 mg·mL-1之间...     

大众化教育视野下现代中医人才培养模式的思考

中医学是世界上唯一从古到今没有中断过的一门学科,经过五十多年的努力,我国基本建立了比较完备的中医人才培养体系,形成了具有一定特色的中医人才培养模式,但随着社会经济的发展,原有人才培养模式的弊端也日益凸显。本文试对大众化教育视野下中医人才培养模式的改革进行探讨。