546例痰聚合酶反应检测结果分析

聚合酶链反应 (PCR) ,是近年来发展起来的分子水平诊断肺结核的新技术 ,应用 PCR技术检测痰中的结核杆菌阳性率高于其他方法 ,为肺部疾病的检测鉴别诊断提供了一种简便 ,快速的新方法。现报道 5 46例痰 PCR检测结果并分析如下。1　资料与方法1.1　对象　 5 46例均为住院患者 ,其中肺结核 30 0例 ,依据1978年全国肺结核会议制订的诊断标准确诊 ;肺癌 131例 ,依据病理学确诊 ;肺感染 115例 ,依据致病菌培养确诊。1.2　方法1.2 .1　扩增仪　美国 PE- 480型 DNA循环仪。1.2 .2　 PCR试剂盒　华美生物工程公司提供。1.2 .3　留痰方法和痰…     

数字化虚拟仿真在局部解剖学教学中的应用

正局部解剖学传统教学采用理论讲授、尸体解剖操作相结合的方法,再以教科书、图谱、模型等作为辅助,在一定时期满足了教学的需要。但随着数字医学技术的发展,三维可视化系统可将CT、MRI二维图像转化为三维可视化图像并应用于临床外科疾病的诊治[1]。这种传统教学法凸显其不足:教科书和图谱是二维模式图,而人体解剖需要三维空间想象力来加深对解剖     

麻醉解剖学多模块教学法的探索与应用

目的 改革麻醉解剖学教学模式,促进麻醉解剖学与临床麻醉的融通,建立适用于麻醉专业学生 的解剖学教学模式。方法 在五年制麻醉专业学生学习麻醉解剖学的过程中,在进行麻醉解剖学基础知识教 学的基础上,开展多模块教学,包括临床麻醉观摩、模拟麻醉操作和讨论临床麻醉案例3 大模块。结果 结 合麻醉专业的学科特点,利用多模块教学搭建基础与临床的桥梁,让学生早期接触临床麻醉,提高学生的学 习兴趣和动手能力,开发学生的创新思维。结论 推行麻醉解剖学多模块教学模式,将传统的“麻醉解剖学” 逐步向“麻醉应用解剖学”转化,可为麻醉专业学生提供一个崭新的学习平台。     

解剖学英汉双语教学的探索

2001年教育部下发<关于加强高等院校本科教学工作提高教学质量的若干意见>,要求"积极推动使用英语等外语进行教学",双语教学逐渐在全国高校展开.本校<系统解剖学>2007年获教育部首批双语教学示范课程,积极开展解剖学双语教学.在实践中遇到不少问题,现对教学方法、考核方式、师资队伍、教学资源等方面进行阶段性总结,以供参考和商榷.     

内流性钾通道2.1蛋白在大鼠脊髓和小脑的分布

目的：内流性钾通道(Kir)2．1蛋白在大鼠脊髓和小脑的分布。方法：免疫荧光组织化学和免疫荧光双标记。结果：在脊髓灰质前角的运动神经元和白质的星形胶质细胞呈现Kir2．1免疫反应活性强阳性。少数少突胶质细胞呈现Kir2．1和GS共存。在小脑蒲肯野氏细胞及纤维呈Kir2．1免疫活性强阳性。双标记显示近蒲肯野氏细胞旁的少突胶质细胞的Kir2．1蛋白和GS蛋白共存。结论：脊髓和小脑灰质和白质中的Kir2．1表达不一，这种分布可能与保持细胞外的K 平衡、促进K 的内流维持细胞兴奋性有重要关系。     

CAI课件在人体解剖学教学中的探讨

计算机辅助教学 (ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃ ｔｉｏｎ ,ＣＡＩ)是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务 ,为学生传授知识和提高技能训练 ,直接为学生服务。它具有交互性强、个性化教学、形象化表示、学习效率高、科学性强等特点 ,是一门综合计算机科学、教育学、心理学、工程技术以及相关课程专业知识的边缘交叉科学 ,对辅助教学、模拟教学过程、提高教学质量起到了相当重要的作用。我国已有部分医学院校在医学基础课和临床课程教学中应用ＣＡＩ ,目前我们正在大力进行人体解剖学ＣＡＩ课件的研制和开发。1　人…