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目的 对九分巴布剂中生物碱的提取工艺进行研究,确定最佳工艺路线.方法 采用多指标正交试验法,以处方中主要有效成分士的宁、总生物碱含量及浸膏得率为指标,筛选最佳工艺条件.结果 最优提取工艺为:以水为溶剂,加8 倍量,提取2 h,提取2 次.结论 该工艺方法简便、可行,适于生产. 相似文献
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考试成绩是衡量教学效果的一个重要指标.它不但能检验和评定学生对知识和技能的掌握情况,促进学生素质的发展,而且通过对考试结果的详细分析,能反映教学质量和各种教学方法的效果,帮助教师发现教学中的薄弱环节及存在的问题,为今后改进教学方法、提高教学质量提供有用的信息[1,2].于2006年7月对我院本科教学评估前后2次考试,即2003级和2004级本科生生理学期末考试试卷进行了综合分析. 相似文献
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目的 探讨盐酸甲氯芬酯和穴位埋线联合作用对血管性痴呆(VD)大鼠学习记忆的影响及可能的机制.方法 改良Pulsinelli's四血管阻断法建立VD大鼠模型;在造模后给予盐酸甲氯芬酯和穴位埋线联合治疗;采用Morris迷宫检测学习记忆能力;在体记录海马齿状回长时程增强(LTP),观察并比较各组于高频刺激(HFS)后的变化.结果 经盐酸甲氯芬酯联合穴位埋线作用后,与模型组相比,水迷宫成绩显著提高(P <0.01);与盐酸甲氯芬酯组比成绩提高明显(P<0.01,P<0.05).在HFS后海马齿状回LTP群体峰电位(PS)幅值、PS斜率联合组比模型组显著提高(P<0.01 , P <0.05);与盐酸甲氯芬酯组比成绩提高明显(P<0.01,P<0.05).但PS 潜伏期无显著变化(P>0.05).结论盐酸甲氯芬酯和穴位埋线联合作用可改善VD大鼠的学习记忆能力(比盐酸甲氯芬酯单独作用更为明显),其联合作用对VD大鼠海马齿状回LTP的易化作用可能是其改善学习记忆能力的机制之一. 相似文献
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目的:探讨中医药辨证施治治疗Ⅰ、Ⅱ期创伤性股骨头坏死的临床疗效。方法:筛选创伤性股骨头坏死Ⅰ、Ⅱ期病例60例(68髋),以自拟通痹益肾方为基本方随症辨证加减用药进行治疗。结果:68例患者治愈51髋。好转17髋。结论:通痹益肾方治疗Ⅰ、Ⅱ期创伤性股骨头坏死疗效确切。 相似文献
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目的:探讨穴位埋线对血管性痴呆(VD)大鼠学习记忆的影响及可能的机制。方法:改良Pulsinelli’s四血管阻断法建立血管性痴呆大鼠模型;在造模后给予穴位埋线治疗;采用Morris水迷宫检测学习记忆能力;在体记录海马齿状回长时程增强(LTP),观察并比较各组于高频刺激(HFS)后的变化。结果:经穴位埋线后,与模型组比较,VD大鼠水迷宫成绩显著提高(P<0.05,P<0.01);海马齿状回LTP在HFS后群体峰电位(PS)幅值、PS斜率显著增加(P<0.05,P<0.01)。结论:穴位埋线可改善血管性痴呆大鼠的学习记忆能力,可能与易化VD大鼠海马齿状回的LTP有关。 相似文献
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随着精准化医疗的推进,长链非编码RNA(Long non coding RNA,lnc RNA)与疾病的关系研究成为当下的热点。Lnc RNA在心脏发育、心力衰竭病理进程、预后判断及其基因调控网络中的作用已进行了初步研究。本文就lnc RNA与心力衰竭的最新研究及临床意义进行综述。 相似文献
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心力衰竭是多种心血管疾病终末期的共同结局,给个人、社会造成巨大负担。运动康复通过多种途径延缓疾病进展,减少心血管病危险因素,改善患者的生存质量。该文主要介绍运动康复在慢性心力衰竭患者治疗中的病理生理机制。 相似文献