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目的探讨医学生记忆力与人格因素相关性.方法以117名医学生为研究对象,用临床记忆量表和卡特尔16PF人格问卷为研究工具进行测验调查.结果 16PF人格特征的稳定性、兴奋性、敢为性、敏感性与联想学习、无意义图形再认、人像特点联系回忆、总记忆指数、记忆商数等呈显著正相关;紧张性与联想学习、人像特点联系回忆、记忆商数呈显著负相关.16PF的复合人格因素焦虑与安详、内外倾向性、心理健康等也与多项记忆指标显著相关.结论医学生的记忆力与多种人格特征有显著相关,且不同的记忆类型与不同的人格特征组合有关. 相似文献
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围手术期间乳腺癌患者情绪的动态变化研究 总被引:2,自引:0,他引:2
目的 探讨乳腺癌患围手术期间情绪的动态变化规律,寻求康复期乳腺癌病人的适应障碍问题。方法 31例临床确诊的乳腺癌患于围手术期间分别应用心理行为评定量表(Zung抑郁自评量表-SDS、Zung焦虑自评量表-SAS),对其抑郁和焦虑情绪进行测试,正常对照组在相同时间用相同方法测试。结果 手术前患的焦虑和抑郁分数明显高于对照组(P<0.01,P<0.05);手术后14d时患的SAS、SDS分数较术前显下降(P<0.05),术后21d时患的焦虑分数(SAS)明显高于术后14d及对照组水平(P<0.05)。结论 以乳腺癌根治术为主要治疗方法的乳腺癌患存在明显的情绪障碍,其情绪障碍在围手术期间呈现独特的动态变化规律,成为影响患康复期生活质量的重要因素之一;而形体适应障碍是引起情绪变化的主要原因。 相似文献
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医学生记忆力与人格因素的相关性研究 总被引:4,自引:3,他引:1
目的 探讨医学生记忆力与人格因素相关性。方法 以117名医学生为研究对象,用临床记忆量表和卡特尔16PF人格问卷为研究工具进行测验调查。结果 16PF人格特征的稳定性、兴奋性、敢为性、敏感性与联想学习、无意义图形再认、人像特点联系回忆、总记忆指数、记忆商数等呈显著正相关;紧张性与联想学习、人像特点联系回忆、记忆商数呈显著负相关。16PF的复合人格因素焦虑与安详、内外倾向性、心理健康等也与多项记忆指标显著相关。结论 医学生的记忆力与多种人格特征有显著相关,且不同的记忆类型与不同的人格特征组合有关。 相似文献
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随着社会的不断进步和发展以及素质教育地位的提高 ,高校更加重视对高层次人材的培养。学业成绩的好坏除受智力因素外影响外 ,也受非智力因素的影响 ,而人格是重要的非智力因素。因此 ,探讨非智力因素对医学生学习的影响 ,在教学方法上根据不同的人格特点 ,采取合理措施进行干预和指导 ,有现实意义。为此 ,我们对医学七年制与普通本科学生的人格特征和复合人格特征进行了比较研究。对象与方法一、对象 :大学二年级、三年级学生 733名 ,分别为山东大学医学院医疗系学生 ,其中本科男生 333名 ,女生 316名 ;七年制男生 5 0名 ,女生 34名。年龄… 相似文献
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国内外许多研究报道指出白血病人合并神经系统损伤的尸检发现率远高于生前的临床诊断〔1〕。但临床尚缺乏一种客观、早期的检查手段,大脑视觉诱发电位(VEP)是近几十年来在国内外逐渐发展起来的神经电生理诊断技术,由于其具备操作简单、无创伤、敏感、可重复等优点... 相似文献
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目前大学生在就业中存在的各种各样心理问题,如实用主义和功利思想、自负心理、依赖心理、自卑心理、焦虑与恐惧心理等[1],这与其所采用的应对方式密切相关.因此本文对山东大学1 100名大学生进行了应对方式的测量,并探讨在就业心理准备过程中影响大学生应对方式的主要因素,以便对大学生进行有针对性的就业心理辅导提供资料. 相似文献