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31.
目的:观察淫羊藿苷对酒精灌胃小鼠骨髓嗜多染红细胞(PCE)微核率的影响,探讨淫羊藿苷对酒精所致小鼠遗传物质损伤的保护作用。方法:健康成年雄性昆明小鼠30只,随机分为对照组、模型组(单纯酒精灌胃)和给药组(酒精+淫羊藿苷灌胃),每组10只。给小鼠连续灌胃5周,取其股骨检测骨髓嗜多染红细胞微核率。结果:淫羊藿苷能显著降低酒精组小鼠骨髓细胞微核率,与对照组比较差异具有统计学意义(P<0.01)。结论:淫羊藿苷对酒精致小鼠骨髓嗜多染红细胞微核(MN)具有一定的保护作用。  相似文献   
32.
综述肉苁蓉对生殖系统影响的研究进展。研究证明肉苁蓉可促进性激素分泌或表现性激素样作用,对生精功能、精液质量等有很好的保护作用,能有效改善肾功能,对胚胎发育也有一定的促进作用,表现出明显的促进生殖作用。  相似文献   
33.
实验室是培养创新人才的重要课堂,在院校创新教育体系中占有不可替代的重要位置。针对医学教学的特点,结合多年的教学体验,从保证实验教学学时、加强实验教学管理、改进实验教学方法、强化科研能力培养、合理运用考试机制和实验人员良好的思想素质方面,论述如何加强实验教学,提高教学质量。  相似文献   
34.
刘忠平  许立新 《临床骨科杂志》2007,10(5):F0003-F0003
2002~2005年,我们共收治锁骨中段骨折患者29例,采用锁骨弧形钢板内固定,取得良好效果. 1 材料与方法 1.1 病例资料本组29例,男25例,女4例,年龄19~54岁.横断及短斜面骨折22例,粉碎骨折7例.均无血管神经损伤及其它合并症.  相似文献   
35.
组织胚胎学是一门重要的医学基础课,组织学研究机体微细结构及其相关功能,胚胎学研究从受精卵发育为新生个体的过程及其机制[1]。组织胚胎学教学内容繁杂、抽象,学生学习困难。实验教学是组织胚胎学教学的重要环节,是理论教学的重要补充。它可以强化学生对理论知识的理解及掌握,巩固学习效果,同时还可以培养学生的观察和思维能力,是影响教学质量的关键因素。现笔者结合多年教学实践,对如何开展组织胚胎学实验教学谈几点体会。  相似文献   
36.
非普拉宗的药理与临床非普拉宗(feprazone)为新型非甾体抗炎药,属吡唑酮类,为保泰松衍生物。药理研究证实非普粒宗对PG生物合成有良好抑制作用,抗炎、镇痛作用强。由于结构中引入异戊烯基团,减轻了药物对胃粘膜的刺激性。将非普拉宗、保泰松、阿司匹林与...  相似文献   
37.
刘忠平  夏清妹 《广东医学》2001,22(12):1126-1126
我院自 1994年 1月至 1999年 12月共收治外伤性脾破裂54例,其中小儿12例,由于其生理特点与成人不同,在诊断和治疗上又有所特殊。现将12例小儿脾破裂报道分析如下。1 临床资料1.1 一般资料 本组12例中,男8例,女4例;年龄3~14岁。车祸伤5例,高处坠落伤5例,钝性损伤1例,穿刺伤1例。受伤至就诊时间最短0.5h,最长3 d。出血量 80~1500ml,平均 750 ml。有明显腹膜炎体征3例,血流动力学改变8例。合并颅脑损伤2例,肠破裂1例。1.2 诊断 本组病例经B超检查诊断为脾破裂10例…  相似文献   
38.
目的 探讨B超引导下局麻经皮肾镜取石术(PCNL)联合可吸引金属清石鞘治疗上尿路非鹿角型结石的效果.方法 采取前瞻性研究,选择2019年4月至2021年1月信丰县人民医院收治的60例上尿路非鹿角型结石患者,按随机数字表法分为两组,各30例.对照组给予常规硬膜外麻醉或全麻下PCNL治疗,观察组给予B超引导下局麻PCNL联合可吸引金属清石鞘治疗.比较两组手术相关指标、术后恢复情况及治疗费用、术后结石清除情况.结果 观察组结石清除率为93.33%,高于对照组的73.33%(P<0.05);观察组下床活动时间(2.30±0.98)d、首次排气时间(2.10±0.67)d、住院时间(5.34±2.03)d短于对照组(4.40±1.05)d、(3.60±1.04)d、(7.63±3.29)d(P<0.05);观察组治疗费用为(8896.80±824.60)元,对照组为(8615.30±846.40)元,两组比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组并发症发生率为3.33%,低于对照组的26.67%(P<0.05).结论 B超引导下局麻PNCL联合可吸引金属清石鞘能够提高结石清除率,缩短上尿路非鹿角型结石患者术后康复时间,降低并发症发生率,缩短住院时间.  相似文献   
39.
目的评价Th1细胞对NOD小鼠糖尿病早期变化的作用。方法选择4 w、8 w和16 w的雌性NOD小鼠,采用流式细胞术测定脾Th1细胞,采用免疫组化法检测胰腺内Th1细胞。结果随年龄增加,雌性NOD小鼠脾和胰腺内Th1细胞逐渐增加。结论 Th1细胞参与NOD小鼠糖尿病早期的病理过程。  相似文献   
40.
细胞生物学是一门理论和实验有机结合的学科,实验教学是细胞生物学教学中的重要部分。本文通过合理安排实验教学内容,兼顾基础性实验和探索性实验;改革传统教学模式激发学生的学习兴趣;完善教学条件,打造优秀教学团队,奠定创新基础;开展第二课堂,培养高素质创新型人才;完善成绩评定体系,合理评价教学效果5方面,对改革医学细胞生物学实验课教学,提高细胞生物学实验教学质量进行了探索。  相似文献   
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