互评教学在眼科护理带教中的应用及意义

目的探讨互评带教方法在临床护理带教中的应用及意义。方法将60名护理大专生分成实验组和对照组,每组30名,实验组以自制表格的评估形式,以师生互评带教的方法进行双向评估,对照组采用传统模式带教方法,老师对护生进行单向评估。结果 30名实验组护理大专生在出科理论考试和操作考试两方面成绩明显优于对照组护理大专生,互评教学带教方法明显优于传统带教方法。结论互评教学可以有效提高护生的理论掌握程度和临床实践能力,同时也提高了带教老师的带教意识与能力。     

激励式心理护理对眼球摘除患者的影响

目的 探讨激励式心理护理对眼球摘除患者的影响.方法 将60例眼球摘除患者随机分为观察组30例,在常规护理的基础上采取激励式心理护理 对照组30例,采取常规护理.应用焦虑自评量表、视觉模拟评分法,比较两组患者的焦虑、疼痛程度.结果 观察组实施激励式心理护理后焦虑值及疼痛评分明显低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.01）.结论 采用激励式心理护理对减轻患者焦虑、缓解患者疼痛等具有重要意义.     

高血压病诊治新思维

近年来大规模国际多中心临床试验的开展和心血管分子生物学研究的进展 ,高血压的诊治观念得到了更新。本文对其作一综述。     

眼科手术后患者俯卧位面部支架的制作与应用

玻璃体切除联合眼内硅油或气体填充术是治疗复杂性视网膜脱离的有效手术方法^[1],目的是借助硅油或气体的上浮力顶压脱离的视网膜使其复位^[2],术后要求患者始终保持头低位及裂孔处在高位,有利于手术的成功^[3],防止并发症发生。目前国内对患者视网膜脱离术后保持体位的时间尚无统一标准,     

血栓弹力图在预防PICC相关性静脉血栓中的作用

目的探讨血栓弹力图(TEG)在预防肿瘤患者经外周置入中心静脉导管(PICC)相关性静脉血栓中的作用。方法将符合纳入、排除标准的217名患者随机分为观察组112名和对照组105名。观察组患者分别于PICC置管前、置管后监测TEG,并根据TEG参数提示的凝血状态指导口服阿司匹林预防血栓治疗。对照组患者按常规PICC置管。两组患者分别于PICC置管后6周内每周1次,行血管超声检查,比较观察组血液高凝状态者口服阿司匹林干预前及干预1周后TEG变化情况和2组PICC相关性静脉血栓发生率。结果观察组26例血液高凝状态者口服阿司匹林干预后,TEG各项指标与干预前比较,均P<0.01,差异有统计学意义;观察组与对照组PICC相关性静脉血栓发生率分别为0.89%(1/112)、20.95%(22/105),2组静脉血栓比较,差异有统计学意义(χ²=23.014,P<0.001)。结论 TEG可有效预测PICC相关性静脉血栓的形成,为患者建立个体化的防治血栓的措施。     

相对定量的2-△△CT法分析HLA-G基因在子宫内膜异位症中的表达

目的检测人类白细胞抗原-G(HLA-G)在子宫内膜异位症(EM)在位与异位内膜组织中的表达。方法选取卵巢子宫内膜异位囊肿患者30例(实验组),非子宫内膜异位症患者30例(对照组),应用实时荧光定量RT-PCR技术检测实验组在位与异位内膜组织,及对照组在位子宫内膜组织中HLA-G mRNA的表达,2-△△CT法分析结果。结果HLA-G mRNA在实验组在位与异位内膜组织中的表达均明显高于对照组(P<0.05),两者比值约为3.5/1。实验组在位与异位内膜组织中的表达无明显差异(P>0.05)。结论HLA-G mRNA的表达异常可能与EM发病有关。     

提高生理学课堂教学质量的初探

课堂教学是班级教学制最重要的教学形式 ,在课堂教学中结合生理学教学特点 ,切实贯彻执行教学基本原则 ,激发学生对生理学的学习兴趣 ,求知欲望及主观能动性是提高生理学教学质量的关键。下面仅就自己多年的生理学教学实践 ,结合此问题谈谈如何提高教学质量的方法。1　基本概念 ,对比明了　　生理学的许多基本概念 ,是教学重点 ,要求学生掌握。而一些既有联系 ,又有区别的或仅有一字之差而易混淆的概念 ,不是教学的难点。如 :反应和反射 ,兴奋和兴奋性 ,去极化和超极化、血浆和血清等。对这些概念运用分析其内涵特点 ,比较其异同的对比讲授…     

小儿外伤性脑梗死1例

1　病例报告患儿 ,男 ,1岁 ,因左侧肢体活动不利 1ｄ ,于 1 998年 6月 1 0日入院。患儿于发病前 1ｄ清晨玩耍时突然跌倒 ,头部着地 ,不能自行站起 ,未呕吐 ,但发现患儿左侧肢体活动受限 ,左手不能持物 ,左下肢屈曲 ,不能站立 ,坐位时向左侧倾斜。发病 6ｈ后经脑ＣＴ检查 ,未见异常。血、尿常规正常 ,行腰穿检查其父母拒做。患儿为足月顺产 ,前囟门已闭合 ,左侧肢体肌力 3级 ,肌张力略低 ,左下肢巴氏征阳性。发病 30ｈ后脑ＣＴ检查示右侧基底节区小低密度灶 ,直径 1 2ｍｍ× 1 5ｍｍ。诊断为外伤性脑梗死。予生理盐水 1 5 0ｍＬ +血塞通 0 .1…     

残髓炎的诊断及病因分析

<正> 临床上常可见到一些做过牙髓治疗的牙齿,又出现牙齿的疼痛症状。经检查为残存治髓的炎症,诊断为残髓炎。为进一步认识该病,我们作了以下观察。1.材料和方法 凡1993年—1998在我科就诊诊断为残髓炎的痛例均作为本次观察的对象。按牙髓炎诊断方法检查,并除去原充填物,探查根髓有疼痛感觉的方能诊断为残髓炎。这些病例均予以治疗,观察近期疗效。 具观察24例,其中男9例,女15例,年龄16—62