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医学院校临床教学基地师资现状与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对医学院校临床教学基地师资现状的调查、分析,揭示目前临床教学基地师资建设存在的主要问题,并提供了有益的参考意见。 相似文献
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《中国教育改革与发展纲要》中明确指出．振兴民族的希望在教育．振兴教育的希望在教师。高等教育发展进程表明，加强教师队伍建设是办好高校的根本之一。尤其是青年教师队伍。是支撑高校未来发展的一大支柱。直接关系到21世纪高校的办学质量和发展。随着高等医学教育改革的不断深入，近几年，我区高等医学教育发展迅速，各高校都在拓展自己的规模，从招生人数、专业设置和课程改革上都发生了较大变化。同时师资力量也得到了加强。青年教师作为高等医学院校教学的生力军，其教学能力直接影响着教学效果。本文分析了广西普通高等医学院校新引进青年教师教学能力存在的问题。并提出了改进措施。 相似文献
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我国医学本科教育评估存在问题及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国当前的医学本科教育评估尚存在一些急需解决的问题。通过实行评估主体多元化、制定合理的评估指标体系、优化评估过程、建立评估法制和准入制度、发挥评估的导向作用等措施构建我国科学的医学本科教育评估方案，以期对存在问题加以改进。 相似文献
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［摘要］目的在家兔失血性休克模型基础上观察静脉麻醉药丙泊酚对缺血 再灌注损伤后脑的保护作用。方法30只家兔随机分为3组各10只，假手术组仅经股动、静脉穿刺置管，不放血；对照组为失血性休克组；丙泊酚组在失血性休克前10 min腹腔内注射丙泊酚100 mg·kg 1。结果对照组与假手术组比较，休克90 min，再灌注后0.5，2，4 h血清MDA含量明显升高（P＜0.05＝，尤以再灌注后明显（P＜0.01＝; 丙泊酚组在休克90 min时血清MDA含量明显升高（P＜0.05＝；再灌注后0.5，2，4 h血清MDA含量降低，与假手术组比较差异无显著性（P＞0.05）；对照组脑组织MDA含量明显高于其他两组（P＜0.05＝。 结论缺血 再灌注损伤后机体脂质过氧化水平升高，丙泊酚能显著抑制再灌注引起的MDA含量的增高，对缺血 再灌注后的脑损伤有明显的保护作用。 相似文献
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［摘要］目的观察在腹腔镜下胆囊切除术二氧化碳（CO2）气腹过程中丙泊酚对胃黏膜pH值的影响。方法腹腔镜下胆囊切除术患者42例，随机分为两组：异氟醚组（A组）和异氟醚、丙泊酚静脉 吸入复合组（B组），每组21例。于气腹前（T1）、气腹开始后40 min（T2）、气腹结束后40 min（T3）分别测定并记录胃黏膜与动脉血CO2分压差［P(i a)CO2］、胃黏膜pH(pHi)值。结果A、B两组T2时P(i a)CO2均明显高于T1时，T3时P(i a)CO2均显著降低（P＜0.05＝。与A组相比，B组于T2时P(i a)CO2显著降低，pHi显著升高（P＜0.05＝；与T1比较，两组T3时P(i a)CO2和pHi基本恢复至T1水平。结论丙泊酚与异氟醚静吸复合麻醉有利于稳定CO2气腹过程中胃黏膜pH，可能对维持CO2气腹过程中胃黏膜的血流灌注起到一定的积极作用，从而有利于患者术后的恢复和减少术后并发症的发生。 相似文献
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柳亮 《中华医学教育探索杂志》2011,10(11):1314-1316
对少数民族地区高等医学院校不同时期本科专业设置进行了比较分析,揭示了少数民族地区高等医学院校本科专业设置的特点。顺应经济社会发展要求,坚持医学特色和民族特色是推动少数民族地区高等医学院校本科专业设置持续发展的重要举措。 相似文献
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