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61.
晚期恶性肿瘤患者的sTfR、TPO与骨髓功能关系的初步报道   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的:观察分析恶性肿瘤患者血中TfR、TPO的表达水平及其作为骨髓功能监测指标的意义。方法:用双单克隆抗体夹心酶联免疫吸附法(ELISA)方法,检测了17例首治的晚期恶性肿瘤患者血中sTfR、TPO水平。结果:2例sTfR升高,1例伴有上消化道大出血,另1例伴有脾功能亢进症;12例sTfR正常,3例减低,肿瘤患者中,12例有贫血。14例患者的血清TPO增高,其中伴有贫血的11例,正常的7例,增高的5例。结论:晚期肿瘤患者多伴有贫血,sTfR未能反馈性增高可能与恶性肿瘤患者存在着骨髓抑制或铁代谢异常有关。TPO水平增高并非仅主要受血小板低下的调节已有报道;本组结果也证实这一结论,TPO血中浓度是否与肿瘤性贫血有关,有待进一步研究。因此结合sTfR与TPO分析方能更全面地反映骨髓功能。  相似文献   
62.
目的 通过对教师和学生群体的问卷调查,探讨适合临床免疫学检验技术课程的教学模式。方法 2021年11—12月,本课程组研究团队以本系教师、2018级及2019级四年制本科生为调查对象。采用问卷调查方式,从教学模式的了解程度、教学模式的认识、教学效果、影响教学效果的因素和教学模式选择等多个方面进行调查,并对调查数据进行统计分析。结果 本次参与问卷调查人员182名,有效问卷调查数据117份。大部分调查对象均认为翻转课堂、以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)和传统的以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL)四种教学模式有较好的教学效果,但在学生沟通交流、自主学习、解决问题和知识掌握方面,LBL存在较大不足。教学模式的喜爱程度上,59.09%的教师和46.32%的学生选择CBL,均明显高于其他教学模式,差异有统计学意义(P <0.001);教学过程中,13.64%的教师和26.32%的学生选择单一教学模式,均明显低于联合教学模式的选择,差异有统...  相似文献   
63.
64.
近年来,国内外渚多研究机构对母乳免疫作用机理了研究,发现母乳中的生长因子TGF-β、分泌型免疫球蛋白A、乳凝集素等营养免疫成分在引发先天性免疫和主动获得性免疫以及被动获得性免疫的过程中起着三向免疫调节作用,即这些带有生物活性的免疫成分进入机体后,一方面全面清除受损以及畸变细胞,快速修复被损伤的神经细胞以及组织,加速婴幼儿免疫系统的进化;一方面促进机体产生抗体以对抗抗原,帮助宝宝加强抵抗力;一方面抑制、杀死有害细菌与病毒,并结合这些有害微生物所产生的毒素排泄出体外。  相似文献   
65.
目的观察藤龙补中汤加减对大肠癌术后化疗后患者临床证候、免疫功能的影响。方法大肠癌术后化疗后患者随机分为三组,分别给予胸腺肽d1、复方斑蝥胶囊、藤龙补中汤加减治疗,疗程4周。观察治疗前后患者临床症状及生活质量,免疫细胞亚群,白细胞介素-2以及白细胞介素-4变化。结果藤龙补中汤加减治疗可以改善大肠癌术后化疗后患者临床证候,提高大肠癌术后化疗后患者生活质量,提高CD3+、CD4+、CD8+CD28+T细胞亚群、以及NK细胞的数量;并提升大肠癌术后化疗后患者血清白细胞介素-2以及白细胞介素-4水平。结论藤龙补中汤加减可以改善大肠癌术后化疗后患者临床证候,提高生活质量,以及免疫功能,可用于大肠癌术后化疗后患者的维持治疗。  相似文献   
66.
杜琴  王玉琼  郭秀静 《现代护理》2007,13(5):1269-1270
为了获得良好的手术视野和手术操作范围,便于手术操作,同时防止肠内容物污染引起感染,肠道准备(bowel preparation)成为术前准备不可或缺的重要内容。肠道准备主要包括肠道清洁(mechanical bowel preparation)和预防性使用抗生素两个方面。本文主要针对几种常用的肠道清洁方法从其清洁肠道的机制及其优缺点方面分别进行综述。  相似文献   
67.
本文从临床免疫学检验技术角度提出实验教学策略,寻找适合四年制医学检验技术专业的教学方法,培养合格的新型检验专业人才。  相似文献   
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