医学院校英语教学可持续发展研究

以医学院校的学生为受试对象,采用实验方法研究医学院校英语教学的可持续发展。研究结果表明可持续教育观的英语教学能激发学生的学习兴趣和学习动力,使之具备获得知识和更新知识的能力和适应未来社会变化的能力,并由此实现自身专业发展的可持续性。     

桂参止痛合剂安全性评价实验研究

本文对桂参止痛合剂通过灌胃给药进行小鼠急性毒性试验,大鼠长期毒性实验,大鼠依赖性产生检测试验,结果发现,急毒试验LD50不能测测出,MTD＞80g.kg^-1;长毒试验;连续90天,52g.kg^-1.d^-1组与26g.kg^-1.d^-1组生长发育均正常,血液生化学和病理学检查,均未见明显毒性;依赖性产生试验,26g.kg^-1.d^-1连续90天,未见依赖性产生。说明桂参止痛合剂是低毒,无依赖性安全的强效镇痛新药。     

小儿厌食症辨治概况

小儿厌食症是指长期见食不贪,食欲不振,甚则拒食的一种常见病证①。近年来,此病日渐增多,尤以城市更为常见。独生子女的发病率较高。对儿童的健康、生长发育、营养状态及智力发展均有较大的影响。为医务工作者提出了新的课题。现代医学对此病多诊断为“神经性厌食”。认为与缺     

医学专业英语教学调查与分析

从定性的角度，以开放式问卷座谈、专访、书面答卷等多种形式探讨了重庆医科大学专业英语教学的现状、问题及对策。研究中发现的问题或多或少地在其他高校同样存在。关于改进重庆医科大学专业英语教学的建议对其他高校一样具有借鉴作用。     

骨科高龄患者围术期护理体会

骨科疾病多数来势急，病程进展快，患者精神上无准备，肉体上承担着较大的痛苦，再加上高龄和手术对患者来说是双重压力，所以做好高龄患者术前、术后护理是保证手术成功的关键，不仅可以防止术后并发症的发生，对促进术后早日康复也有着重要的意义。     

重庆市高校外语师资现状调查

采用分层抽样的方法调查重庆市高校外语师资现状,结果如下：重庆市高校外语师资年龄结构比较合理,学历层次有所提高,但性别比例失衡,博士、教授和硕导比例偏低;大部分教师的教学理念先进、教学方法多元化、教学手段现代化、角色定位平等化,但教学科研工作量过重,科研水平不高,待遇一般,评聘机制不完善,工作压力大,满意度低,进修机会不多,健康欠佳。上述问题的解决需要主管部门和相关领导的理解与支持。     

鼻渊合剂的主要药效学实验

鼻渊合剂是我院协定处方制剂，具有抗炎消肿、排脓止痛之功效。经过对其主要药效进行实验考查，结果如下：①对醋酸所致小鼠腹腔毛细血管通适透性有明显抑制作用；②二甲苯所致小鼠耳廓肿胀有明显抑制作用；③对角叉菜胶所致的大鼠足跖肿胀有明显抑制作用；④对大鼠棉球肉芽组织增生有明显抑制作用；⑤对醋酸所致小鼠疼痛有一定的抑制作用。     

七年制医学生英语写作网络教学模式探讨

七年制医学生的英语写作教学放在精读课中进行,大量的阅读材料和繁多的课后练习挤占了课堂上写作教学时间,写作教学成为完成阅读后"如有时间才进行的部分",导致学生习作体裁单一、内容贫乏、表达不地道、连贯性差、语言错误多、恐惧写作等问题。英语写作网络教学模式可优化七年制医学生的写作教学,使之成为一门独立的网上公开课程,弥补传统精读课程无法顾及写作教学的缺陷。探讨该教学模式的特点、内涵、优势、实施与前景后,可得出以下结论:该模式的实施将促进七年制医学生的英语写作教学迈上新台阶,学生的英语写作水平会得到极大地提高。     

构建科学合理的高校课堂教学质量评估体系

全国高校都在进行课堂教学质量评估,但有的以证明评估观为导向,把评估结果作为奖惩依据,使评估目标偏离,引发负面反拨效应。各高校应树立以改良为导向的评估观,把提高教学质量作为评估目的,使评估对象更全面,评估者的参与机制更健全,提高评估问卷的质量,科学解释、合理运用评估结果,增强评估体系的科学性和合理性,实现以评促教的评估功能。     

大学英语教学中以学生为中心的导学式模式研究

在我校 99级进行了以学生为中心的导学式教学模式实验 ,从语言知识、文化和交际三个层面训练学生 ,在教师引导下充分发挥学生的自主性 ,输入输出并进 ,课内课外相结合 ,综合训练学生的语言技能和交际能力。两年的实验结果表明 :习惯了传统教学法的学生能够适应以学生为中心的导学式教学模式 ,该模式在提高学生语言综合技能和交际能力的同时经得起四级统考的检验。