道家认知疗法研究新进展

本文首先对认知疗法、道家学说和道家认知疗法进行了简单介绍,论述了目前道家认知疗法临床研究的进展情况,并展望了该疗法的前景.     

对开放管理的精神科实施风险管理的探讨

目的探讨风险管理在开放管理精神科防范医疗纠纷和投诉中的作用。方法制订风险管理制度,并组织护士认真学习落实;完善和修订预防病人逃跑、预防自伤自杀等告知制度。结果密切了护患关系,降低了护理纠纷和投诉的发生率。结论风险管理尊重病人及其家属,体现了“以人为本”的思想,护士与病人及其家属之间沟通加强,将高风险因素降至最低限度。     

抑郁症患者家庭关怀及护理策略研究

抑郁症患者的护理应重视心理、社会因素。家庭作为个体成长过程中最重要的小环境 ,尤其应加以关注 ,因为对于正常个体来说 ,家庭的物质环境和情感环境为个体的自我系统的形成与发展 ,个体的社会化提供了必要条件 ,即使对于已成年的抑郁症患者来说 ,家庭也可为患者的进一步康复提供情感资源和物质资源 ,重视和改变抑郁症家庭心理环境应纳入抑郁症的护理及预防的议程之中。本研究试图对这一问题进行探讨。对象与方法一、研究对象研究对象为 2 0 0 2年 12月至 2 0 0 3年 12月我院门诊及住院的患者 ;纳入标准 :( 1)符合CCMD 3的抑郁症的诊断标…     

快速康复外科理念在肺癌患者靶向治疗过程中的干预意义

目的分析快速康复外科(FTS)理念对肺癌患者靶向治疗过程中深静脉血栓形成、情绪状态与遵医行为的影响。 方法选择2019年6月至2021年6月我院收治的靶向治疗肺癌患者67例,随机分为观察组34例和对照组33例。对照组给予临床常规管理,观察组给予基于快速康复外科(FTS)理念服务。比较两组抗生素使用时间、卧床时间及住院时间、焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)水平变化情况、遵医行为、患者满意度及深静脉血栓形成情况及不良反应发生情况。 结果观察组抗生素使用时间、卧床时间及住院时间均显著低于对照组(P<0.05);干预前,两组SAS、SDS评分比较无显著差异;干预后两组SAS、SDS评分均较干预前显著下降,且观察组低于对照组(P<0.05);观察组遵医行为显著高于对照组(P<0.05);两组患者满意度比较差异显著(P<0.05);观察组深静脉血栓形成、治疗期间不良反应发生率均显著低于对照组(P<0.05)。 结论肺癌患者靶向治疗过程中应用基于FTS理念效果显著,可改善患者深静脉血栓形成、情绪状态与遵医行为。     

案例教学法联合CAI课件在精神病学教学中的应用

目的 探讨应用案例教学法联合计算机多媒体辅助教学(computer assisted instruction,CAI)课件进行临床医学专业本科生精神病症状学教学的效果.方法 将101名2010级和2011级临床医学专业五年制本科生随机分为观察组(52人)和对照组(49人),对照组采用传统教学方法 ,观察组采用以案例教学法联合CAI课件为主的多媒体教学方法 ,比较两组学生的理论与技能成绩、自主学习能力和对授课的兴趣度.结果 观察组学生成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生的自主学习能力和学生对授课的兴趣度高于对照组,两组间差异有统计学意义(P<0.05).结论 将案例教学法联合CAI课件应用于临床医学本科生精神病症状学教学,提升了教学效果,也提高了学生的学习兴趣和自主学习能力.     

神经症患者家庭支持和生活质量的相关性研究

为了解神经症患者家庭支持和生活质量及二者之间的关系，采用家庭支持自评量表（MPSS－Fa)和生活自评量表（QQLQ），以随机抽查法，对65例神经症住院患者进行问卷调查，结果显示，神经症患者生活质量和家庭支持有显著的正相关关系，提示护理人员可通过增加家庭支持来提高患者的生活质量。     

脑卒中后抑郁对早期神经功能康复的影响

目的研究脑卒中后抑郁(PSD)对早期神经功能康复的影响。方法根据汉密尔顿抑郁量表(HAMD)标准将64例初发脑卒中患者分为抑郁组和非抑郁组进行研究,4周后比较简式Fugl-Meyer(FMA),Barthel指数(BI),临床神经功能缺损程度(CNS),认知功能(MMSE)量表的评分。结果抑郁组和非抑郁组比较CNS评分无显著性差异(P>0.05),而FMA和BI、MMSE评分有显著性差异(P<0.05和P<0.01)。结论PSD对患者早期日常生活活动能力(ADL)、认知功能及运动功能的恢复有明显的负面影响。临床上应重视PSD的早期防治。     

2例肝豆状核变性致精神障碍病人的护理

肝豆状核变性是一种常染色体隐性遗传性疾病,由于血浆中铜蓝蛋白(一种铜结合酶)水平降低所致,又称Wilson病.     

对住院抑郁症病人及其家属进行同步健康教育的效果

目的探讨对住院抑郁症病人及其家属进行同步健康教育的效果。方法选择116例住院抑郁症病人,随机分成干预组57例和对照组59例,同时配对选择干预组病人的家属57例。两组均接受常规治疗护理并接受健康教育,并对干预组的家属进行同步健康教育。用自编的量表测定精神卫生常识了解程度,家属心理压力和对病人病态行为的应对能力,病人健康教育前后生活能力、心理社会功能的康复情况等。结果干预组家属接受干预前后心理压力及应对能力差异有显著性统计学意义(P<0.01),第4周末干预组康复情况各项指标比对照组差异均有显著性统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论对住院抑郁症病人及其家属进行同步健康教育,比仅对病人进行健康教育效果更好,更有利于促进病人的康复。