自冷式冰袋治疗化疗性静脉炎的观察及护理

目的观察自冷式冰袋冷敷治疗化疗药物外渗引起静脉炎的效果.方法将100例发生静脉炎的肿瘤化疗患者随机分为观察组50例和对照组50例,观察组采用自冷式冰袋冷敷患处,对照组采用普通清水冰袋冷敷患处.结果观察组治疗效果明显优于对照组.结论自冷式冰袋冷敷治疗化疗性静脉炎疗效好,在临床有较好的推广应用价值.     

呼吸训练对慢性阻塞性肺疾病患者肺功能的影响及护理

目的探讨慢性阻塞性肺疾病患者实施呼吸训练对其肺功能的影响及其护理方法。方法 73例慢性阻塞性肺疾病患者按照随机分组方法分为观察组37例和对照组36例,对照组患者在临床治疗的基础上予以常规护理,观察组患者则进行呼吸训练及其相应的护理,于训练10个月后测量2组患者的肺功能,对各项指标进行对比。结果观察组患者呼气峰值流速(PEF)、最大呼气中段平均流速(MMEF)、1秒钟用力呼气量/用力肺活量(FEV1/FVC)、1秒钟用力呼气量(FEV1)以及最大肺活量(VC)改善情况均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对慢性阻塞性肺疾病患者实施呼吸训练及相应的护理,可以有效地改善其肺功能,值得推广。     

透明质酸酶封闭治疗新生儿静脉输注钙剂外渗的临床效果观察

目的研究透明质酸酶在治疗新生儿钙剂外渗中的作用。方法透明质酸酶皮下注射于外渗静脉周围。结果通过对12例患儿的临床观察,不同程度的钙剂外渗在早期应用透明质酸酶均有效。结论透明质酸酶在新生儿钙剂外渗中有着积极的治疗作用。     

小建中合剂治疗小儿肠系膜淋巴结炎临床观察

肠系膜淋巴结炎多见于7岁以下的小儿,多属病毒感染,常在急性上呼吸道感染病程中并发,或继发于肠道炎症之后[1]。本文笔者通过对本院56例小儿肠系膜淋巴结炎的治疗,观察小建中合剂在治疗小儿肠系膜淋巴结炎,报道如下。1资料与方法1.1一般资料本组研究的对象是我院在2011年4月至2013年4月儿科门诊收治的106例肠系膜淋巴结炎患儿,将其随机分成2组,治疗组56例,对照组50例,治疗组男31例,女     

腹泻型肠易激综合征临床诊治分析

肠易激综合征(IBS)是常见的以腹痛和腹部不适伴排便习惯改变为特征的功能性肠病(FBD),其病因病理较复杂,据临床症状主要分为为腹泻型、便秘型、腹泻便秘交替型,而以腹泻型多见。研究表明,IBS的发病可能与肠道菌群失调、细菌感染等多种因素有关。笔者探讨腹泻型IBS的临床诊治措施,现报道如下。1临床表现及发病机理腹泻型IBS是一种尚未明确病因及发病机理的慢性非器     

急性毒鼠强中毒患者外周血中性粒细胞形态学改变及意义

毒鼠强是一种剧毒化合物,国家已明令禁止使用,但在利益驱使下,仍有不法商贩从事毒鼠强的贩卖、致使误服甚至投毒事件时有发生。毒鼠强中毒后可严重累及以神经系统为主的多系统器官^[1]。为探讨毒鼠强对中毒患者机体血液系统、尤其是外周血中性粒细胞形态学的影响,我们对6例急性毒鼠强中毒患者的外周中性粒细胞形态学改变进行     

干扰素不良反应的临床观察及护理对策

干扰素具有广谱的抗病毒、抗肿瘤及免疫调节功能,临床上已广泛用于治疗慢性乙型肝炎、丙型肝炎,且效果良好[1],但也出现许多不良反应,影响疗效。笔者观察了78例应用干扰素治疗慢性乙型肝炎的病人,并根据出现的不良反应,做了相应的护理,现将观察结果和护理对策报告如下。1临床资料1.1对象与方法选择2009年6月—2010年6月住院的78     

呼吸内科患者下呼吸道感染病原菌及药敏分析

目的 通过分析患者下呼吸道病原菌及药敏实验的特点,对临床用药提供参考依据,预防抗生素滥用.方法 我院呼吸内科2009年5月～2011年6月收治1533例下呼吸道感染患者,按照有、无肺部基础疾患分为两组,取患者晨起肺深部的痰液送检,37℃恒温培养1～2天后进行细菌鉴定,并对培养结果进行药敏实验.结果 1533例患者共计检出病原菌50多种,共计1641株;60例双重细菌感染,24例为三重细菌感染.绝大部分为革兰阴性菌株,1426株(86.7%);革兰阳性215株(13.3%).有肺部基础疾患组感染菌株例数多于无肺部基础疾患组感染菌株,差异具有统计学意义(χ2=37.29,P＜0.05).结论 下呼吸道感染病原菌主要为革兰阴性杆菌,抗药菌株已较为普遍,临床应该注重合理用药原则,防治耐药菌株继续增多.     

护士要做好住院病人的健康教育

随着护理模式的转变及护理范围的拓宽,护理学已发展成一门融心理学、社会学、关系学等于一体的综合性学科.健康教育已成为整体护理的一部分,因此对护理人员的知识与技能有了更高的要求,不仅要具有优良的思想品质,丰富的医学知识,还要具有广泛的人文、心理和社会学知识结构,良好的人际沟通能力及管理能力,熟练掌握信息网络知识,以达到减轻痛苦、预防疾病、促进健康的目的.     

护士要做好住院病人的健康教育

随着护理模式的转变及护理范围的拓宽,护理学已发展成一门融心理学、社会学、关系学等于一体的综合性学科.健康教育已成为整体护理的一部分,因此对护理人员的知识与技能有了更高的要求,不仅要具有优良的思想品质,丰富的医学知识,还要具有广泛的人文、心理和社会学知识结构,良好的人际沟通能力及管理能力,熟练掌握信息网络知识,以达到减轻痛苦、预防疾病、促进健康的目的.