临床医学专业诊基技能操作教学效果的评估与分析

为探索提高诊基技能操作教学质量的方法,对河北医科大学沧州分校2001级专科层次临床医学专业学生进行了调查,在了解教学现状的基础上,对今后的教学及改革提出了建议。     

河北省普通高等医学教育现状与未来发展思考

通过对河北省普通高等医学教育现状的调查分析,认为存在以下主要问题:办学规模与实际需求不适应;教育层次不合理;专业结构不适应发展的需要。作者建议在制定未来教育发展规划中强调:一是加强研究生的教育,重点培养临床医学专业的研究生;二要适度扩大本科教育规模,重点发展专科教育,包括重点卫校的高职教育;三要调整专业结构,满足社会对各类医学人才的需要;四要着力发展全科医学教育,为社区农村培养适宜的医学高级人才。     

突出临床技能训练培养学生实践能力--河北省高、中等医学院校临床技能考核工作综述

目前,随着医学院校招生规模不断扩大,学生的临床见习及临床实习遇到了前所未有的困难,中等卫生学校在没有附属医院的情况下更是如此.     

对高校合并后原学报发展前景的探讨

随着社会的发展和教育改革的不断深入，高等院校的合并已成不可阻挡之势在全国各地蔓延，办学条件优化，教育资源整合，把教育做大、做强，已成为各级领导的共识，也是中国社会经济发展对高等教育需求的必然。作为反映高等院校教育、科研窗口的学报，教育资源的整合也涵盖于它，面对学校合并的现实，学报的发展也遇到了前所未有的新问题，但如何在合并大潮中适者生存，并抓住机遇接势发展壮大自己，更好的为合并后新的高等教育服务、服好务，是一个值得深入思考的问题。本文谨就这一问题做一尝试性的探讨，旨在抛砖引玉，与同仁共勉。     

对中专药学专业课程设置改革的设想

中等卫生学校药学专业目前使用的教学计划及教学大纲是卫生部于1992年修订,并于1993年11月下旬在杭州召开的“全国中等卫生学校教学计划及教学大纲审定会议“上通过审定.在近7年的实施过程中,它推动了中等医学教育的改革与发展,为培养适应城乡医药卫生工作的实用型人才奠定了基础.但随着医学模式的转变和医药科技的发展,原有的大纲课程设置体系不能满足21世纪对药学人才的培养要求,因此,有必要对中等药学专业课程体系进行全新构建,增设必需的课程门类,淘汰陈旧、落后的教学内容,使学生能获得系统扎实的知识和过硬的专业技能,以适应2l世纪基层药学工作的需要.……     

河北职工医学院学报2001-2006年载文作者群统计分析

对《河北职工医学院学报》(以下简称"学报")2001-2006年载文作者群有关信息进行统计,分析作者群的地域分布、学历构成、职称构成、各栏目稿件数量、立项课题成果论文等情况,研究学报的现状与发展趋势,分析问题,查找差距,旨在为"学报"今后的发展,力争步入名刊提供参考.     

河北省护理和药学及医学相关类专业高等教育发展与对策研究

护理、药学和医学相关类专业高等教育是医学教育的重要组成部分；尤其是新时期随着国民经济发展和人们对卫生服务需求的不断增长，该类专业人才的社会需求在逐年大幅度的增加，已成为医学教育战线最为突出的重点发展类专业。近年来，河北省护理、药学和医学相关类专业高等教育经过不懈的努力，取得了较大的成绩，为医疗卫生机构输送了一大批合格的医学高级人才。但就目前的发展状况来看，河北省护理、药学和医学相关类专业高等教育还存在着一些问题，不同程度影响和制约着全省卫生事业的发展和卫生服务的优化。作者在对河北省护理、药学和医学相关类专业高等教育现状分析的基础上，对该类教育存在的问题进行了剖析，在展望未来人才需求的前提下提出了发展规划，并就实现规划目标的对策和措施进行了研究，提出了相关的意见和建议。     

高校学报编辑防御方式与心理健康的关系

目的 了解高校学报编辑防御方式及其与心理健康的关系。方法采用防御方式问卷（DSQ）和症状自评量表（SCL-90）对217名高校学报编辑进行了测查。结果高校学报编辑防御方式与心理健康有关，与不成熟防御方式相关程度最高；健康组与症状组在不成熟和成熟防御机制的选择上存在极为显著的差异，健康组动用成熟防御机制倾向比症状组明显；高校学报编辑在总体上表现出动用成熟防御机制和部分中间型防御机制较明显。结论高校学报编辑防御方式有成熟的一面，也有不成熟的一面，应加强引导，帮助其建立成熟的防御系统，促进编辑的心理成熟程度。     

对河北省高等医学院校临床教学医院带教中存在问题分析与对策研究

该研究就高等医学院校扩大招生规模情况下,分析了目前临床带教中存在的问题,归纳之主要表现为：（1）实习生大量涌入,教学医院难以承受超常的带教任务;（2）不同层次、不同类型医学院校所属教学医院交叉、重叠,管理混乱,难以达到按层次和类别要求带教;（3）临床带教缺乏科学的教学理论指导,部分教师不具备带教师资条件,影响带教质量;（4）教学设备及基本设施不完善,不能满足实习要求,影响实习效果;（5）受诸多因素影响,实习生动手操作机会少,不能满足实习大纲规定的要求。针对以上问题,笔者提出了几点建议和对策：（1）严格按照教学医院的层次和专业类别,规范并单一带教实习生的学历层次和专业类别,改变目前一所医院同时接受不同学历层次、不同专业实习生的混乱局面;（2）统一制定同一学历层次相同专业的临床实习计划和大纲,规范临床教学有关文件;（3）完善教学管理的有关规章制度,加强临床教学管理,以科学的管理规范临床带教工作;（4）加强临床带教师资队伍建设,定期举办教师带教经验交流学术活动,共同提高临床带教质量;（5）规范并明确临床教学环节的有关规定和要求,定期组织评教评学活动;（6）完善教学医院的教学设备和教学条件,满足实习大纲规定要求;（7）强化意识,创造条件,给予实习生动手机会,努力提高学生的临床技能操作水平。     

高校学报编辑心理健康的现状及影响因素

目的探讨高校学报编辑心理健康及其影响因素.方法以 196名高校学报编辑为研究对象,用 SCL- 90筛选出因子分≥ 3的编辑为心理障碍组,其他编辑为对照组,采用非条件 Logistic回归对两组进行分析,探讨群体特征、防御方式及生活事件与编辑心理健康的关系.结果有轻度及以上心理问题的编辑占 51.02%,具有中度及以上心理问题的编辑占 17.86%.他们的心理问题主要表现为强迫、躯体化、人际敏感和抑郁.经非条件 Logistic回归单因素分析,性别等 24个因素与心理健康显著相关;经多因素主效应分析,编龄等 6个因素进入拟合主效应模式.结论部分高校学报编辑存在心理问题,高编龄、退缩、消费倾向、负性工作学习生活事件等心理社会因素是危险因素,升华、交往倾向是保护性因素.