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目的比较两种荧光定量聚合酶链反应(FQ-PCR)法检测乳腺癌组织中微小RNA(miR)-21的表达,选择更适用于临床的检测方法。方法选取遵义医学院附属医院普外科2010年度住院的手术治疗的乳腺癌患者,手术切除的乳腺组织标本,包括乳腺癌组织和癌旁组织(距肿瘤边缘>5 cm)14对。分别用SYBR GreenⅠ染料和Taq-Man探针作为荧光指示剂,FQ-PCR法检测乳腺癌组织和癌旁组织中miR-21的相对表达水平,应用SPSS 15.0统计软件分析两种检测模式的差异。最后用Northern Blot法进行实验验证。结果 SYBR GreenⅠ染料法检测乳腺癌组织与癌旁组织中miR-21的表达,差异有统计学意义(t=6.704,P=0.000);TaqMan探针法检测乳腺癌组织与癌旁组中miR-21的表达,差异有统计学意义(t=7.238,P=0.000)。SYBR GreenⅠ染料法与TaqMan探针法检测乳腺癌组织中miR-21的表达,差异无统计学意义(t=2.33,P=0.053);SYBR GreenⅠ染料法与TaqMan探针法检测癌旁组织中miR-21的表达,差异无统计学意义(t=0.07,P=0.95)。Northern Blot法检测乳腺癌组织和癌旁组织中miR-21的表达,探针分别为miR-21和U6的反义链,由32P标记。用Image Quant软件测定灰度值评定信号表达强弱,结果表明,乳腺癌组织中miR-21高表达,而癌旁组织中miR-21低表达。结论 SYBR GreenⅠ染料法和TaqMan探针法检测乳腺癌组织miR-21表达均较癌旁组织中明显升高,与Northern Blot法检测结果一致,但SYBR GreenⅠ染料法简单、有效、成本较低,更适用于临床miR-21的检测。 相似文献
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肾综合征出血热(HFRS)的病理基础是全身小血管损伤广泛,能引起多器官损害,临床表现极为复杂,并发症及合并症多,易与多种疾病相混淆,误诊率较高。为了提高对本病的早期诊断,进一步减少误诊,降低病死率,现将我们历年住院经临床及间接免疫荧光检查确诊病历中误诊的257例分析如下。l临床资料l.l一般资料257例中男177例,女80例;年龄9~75岁;农民159例,工人24例,干部35例,学生32例,其他7例。1.2误诊时病程与病情发热期2O8例,低血压期41例,少尿期6例,多尿期2例;轻型194例,中型33例,重型及危重型3O例。可见早期、轻型病… 相似文献
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Toll样受体4是一种模式识别受体,通过识别并结合相应的病原相关分子模式(PAMP),启动激活信号转导途径。诱发炎症反应。TLR4作为炎性跨膜受体在感染性疾病研究领域中已是热点。近年来,TLR4在非生物炎性损伤中的作用引起了人们的关注,该文就TLR4在脑出血、脑梗死、癫痫等非生物炎性损伤中的研究作一综述。 相似文献
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乳腺癌是女性最常见的恶性肿瘤,最近研究指出,微小RNA(miRNA)在乳腺癌中表现促进或抑制瘤细胞生长与分化。miRNA在乳腺癌的基因诊断、治疗和指导乳腺癌个体化用药方面具有一定的临床应用潜力,是乳腺癌生物治疗领域的一个新亮点。该文对miRNA在诊断和治疗乳腺癌方面的应用现状作一综述。 相似文献
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目的 探讨改良式大鼠全脑缺血再灌注模型的制作方法,提高造模成功率,检测海马回核因子-κB(NF-κB)的表达.方法 将90只SD大鼠分为椎动脉电凝组(A组),椎动脉破坏组(B组),椎动脉留置针头组(C组),假手术组(D组),其中假手术组简称SO组,全脑缺血再灌注组简称I/R组.观察再灌注后3、12、24、48 h海马CA1区苏木精-伊红(HE)染色的病理改变;免疫组织化学法检测NF-κB的表达.结果 A组造模成功率为55%,B组成功率为70%,C组成功率为90%,3组造模成功率间差异有统计学意义(χ2=6.07,P<0.05),C组的造模成功率高于A、B组,差异有统计学意义(P<0.05).HE染色显示再灌注后海马区神经元大量坏死;SO组NF-κBp65表达在胞质中,I/R组3 h胞核中就有表达,12 h达高峰,到24 h和48 h都表达在胞核中,与SO组比较差异有统计学意义(P<0.01).结论 改良后的四血管阻塞建模法简单、经济、成功率高,值得推广.通过成功模型证实全脑缺血再灌注损伤与NF-κB密切相关. 相似文献
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双语教学在骨科理论及实习阶段的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的为了培养高素质的医学人才,提高学生对专业外语知识的掌握及应用能力,使我国的医学尽快与国际接轨。方法我校外科教研室骨科组结合在校学生的实际情况,对2002、2003级五年制医学本科生各一个班分别在骨科理论大课教学及临床实习阶段不采用和采用了保持式双语教学。结果考试成绩显示,该方法可以提高学生的专业外语水平,激发学生学习公共外语和外科学的兴趣,不影响专业课的学习和知识的掌握,也不需要增加骨科学的学时。结论保持式双语教学适合在五年制高等医学外科骨科学的教学中应用,对提高学生适应社会和在社会中的竞争力是可行的,有效的。但由于时间较短且样本较少,还需更多的教学实践和观察研究。 相似文献