高职药学专业药物分析实训课程考核方式的改革与实践

目的 为《药物分析》实训课的教学的合理实施,提高教学效果提供参考.方法 根据本学科的教学特点和教学要求,结合多位教师的教学经验,分析了药物分析实训教学考核的现状以及存在的问题,设计出合理的考核方案和评分细则.结果 由于现有药物分析实训课的考核不能充分调动学生的积极性,通过考核方式的改革,明显提高了教学效果.结论 通过本次药物分析实训课考核方式的改革,调动了学生的积极性和主动性,激发了学生对实训课的学习热情.     

高职院校大学生院校自信 专业自信调查——以漯河医学高等专科学校为例

以作者所在院校为调查对象,调研学生对学校和所学专业的自信心,探究提高学生院校自信和专业自信的方法和策略。提出高职高专院校应当正确认识办学层次,全面发展,提升社会影响力和美誉度,并强化专业认知教育,改进教学方法,增设专业自信、院校自信育人目标,丰富和创新“文化自信”的内涵,努力提升学科专业实力,加强理想信念教育,以重建学生的专业自信和院校自信。     

HPLC法测定不同产地硫熏和烘干金银花中绿原酸含量

目的比较不同产地硫熏和烘干金银花中绿原酸含量变化,考察硫熏对金银花内在化学成分的影响。方法采用HPLC法测定绿原酸的含量,Cts柱（250mm×4．6mm,5μm）,流动相：O．4％磷酸溶液-乙腈=87：13,流速为1．0mL／min;柱温为30℃;检测波长为327nm。结果绿原酸在0．0836-0．4180斗g范围内呈良好线性关系,r=0．9999,平均回收率99．30％（RSD=0．49％）。结论硫熏后金银花绿原酸含量明显增加,不同产地之间的含量差异也较大。     

正交实验法优选虎杖叶滴丸的成型工艺

目的 研究虎杖叶滴丸的最佳制备工艺. 方法 以滴丸的溶散时限、丸重差异和光滑圆整率等作为评定指标,采用正交实验法,对基质种类、基质和药物混合比例、料液出口温度、滴制管内径等进行考察. 结果虎杖叶滴丸最佳滴制工艺条件：药物与基质(聚乙二醇4000：聚乙二醇6000为2：1)配比为1：2,滴管内径2.0/3.0 mm,出料口温度(80±2) ℃,冷凝液高度80 cm,药料与基质混合物温度80 ℃,滴速为20 滴.min^-1,滴距为9 cm. 结论 该工艺简便可行,评定指标可靠、合理.     

基于工作过程的“6+1”循环教学模式在药剂学实训中的实践

对基于工作过程的"6+1"循环教学模式,结合高职教育发展规律,从设计与实施、实施条件、实训考核与成效3方面进行阐述。     

河南省不同地区、不同肝病患者的HBV基因型分布

采用PCR扩增技术,对河南省部分地区315例乙肝感染患者的乙型肝炎病毒(HBV)基因进行分型,并分析其基因型与HBV相关肝病的相关性.结果 显示,本组HBV DNA阳性血清248份,其中HBV基因B型占28.6%,C型占70.2%,D型占1.2%.无症状携带者(ASC)、慢性肝炎(CHB)、重型肝炎(CSL)均以B型为主要基因型;C型在肝硬化中所占比例显著高于ASC和CSL;相关分析表明,肝细胞癌(HCC)与基因D型关系密切.提示河南省部分地区的HBV基因型多数为C型,少数为B型,极少数为D型;基因C型与较严重肝病有关,D型与HCC有一定相关性.     

目标教学法在专科生物化学教学中的应用

目标教学是借鉴美国学者布鲁姆的"掌握学学习理论",继承我国传统教学方法,广泛融合当代先进经验的一项教学改革成果.它是单元达标和课时达标相结合的教学形式,以系统的教学目标为核心,以目标导向为基本模式,以通过亮标、述标发挥教与学的整体效益为指针,以及时的达标反馈为保证,以全体学生都能获得全面发展为目的的一项教学机制.     

毛细管胶束电动色谱法测定夏枯草中齐墩果酸、熊果酸含量

目的：建立毛细管胶束色谱法测定夏枯草中齐墩果酸、熊果酸的含量。方法：采用毛细管胶束色谱法。电泳条件为：石英毛细管柱（75μm×50cm）;分离电压30kV;进样时间为5s;温度为25℃,检测波长为210nm。结果：①齐墩果酸在0．0548-0．6576mg／ml内线性关系良好,RSD=2.3％;②熊果酸在0．1024-0．8192mg／ml内线性关系良好,RSD=2．0％。结论：该方法简便、快速、准确并且专属性强,可用于测定夏枯草中齐墩果酸、熊果酸的含量。