小儿腕部神经阻滞麻醉31例

<正> 1991年—1996年,我院共行腕部神经阻滞麻醉31例,取得满意效果,现报告如下。 1 临床资料 1.1 一般资料:本组31例,男19例,女12例。年龄最小2个月,最大8岁。多指畸形整形术11例,手外伤清创术10例,疤痕松解术5例,先天性指蹼松解术5例。手术时间最短30分钟,最长3小时。 1.2 麻醉方法:术前常规肌注苯巴比妥钠2—3mg/kg,阿托品0.01mg/kg。常规禁食、禁水。     

大专院校新型冠状病毒肺炎疫情防控指南

《大专院校新型冠状病毒肺炎疫情防控指南》可对大专院校疫情防控体系建立及开学前、开学期间和开学后的新型冠状病毒肺炎疫情防控等方面提出指引,适用于新型冠状病毒肺炎疫情期间为大专院校防控工作提供必要的技术性帮助。     

基于微课的翻转课堂在预防医学实践教学中应用效果的评价

中医学专业学生在预防医学实践教学中开展微课的翻转课堂教学并评价其教学效果。研究表明,学生喜欢该教学方法,但开展微课的翻转课堂要分析学情,先对基础好的学生从简单的内容开始尝试,熟练掌握该种教学方法后再扩大授课对象和授课内容的范围。     

中医药院校预防医学专业实践教学体系的构建与探索

基于预防医学人才培养面临的挑战及问题,针对疾病控制和公共卫生研究策略的新变化,围绕如何提升预防医学专业学生的岗位胜任能力,结合中医药院校的学术资源优势,构建"保证质量、突出特色、早实践、重实践"的预防医学专业实践教学体系,从而为培养适应社会卫生事业发展需要的高层次人才提供策略。     

牛乳铁蛋白素基因及其突变基因在大肠埃希菌中的融合表达

目的构建牛乳铁蛋白素基因（LfcinB）及牛乳铁蛋白素突变基因（mLfcinB）的表达载体,建立在大肠埃希菌中融合表达的方法。方法依据大肠埃希菌偏爱密码子设计LfcinB和mLfcinB,进行克隆扩增并测序,构建LfcinB和mLfcinB的融合表达载体并转化人大肠埃希菌,经异丙基-β-D-硫代半乳糖苷（IPTG）诱导表达,产物经谷胱甘肽-琼脂糖凝胶法纯化。结果成功构建了融合表达载体pGEX-4T-1-LfcinB和pGEX-4T-1-mLfcinB,表达载体转化大肠埃希菌BL21,经IPTG诱导3h后LfcinB和mLfcinB融合蛋白表达率约为30％,洗脱纯化后产物约为60％。聚丙烯酰氨凝胶电泳显示融合蛋白为29kDa,主要以包涵体形式存在,谷胱甘肽-琼脂糖凝胶纯化后得到3．1kDa的目的蛋白。结论LfcinB及其突变基因在大肠埃希菌中的融合表达可提高LfcinB的表达率。     

片姜黄对去卵巢肥胖大鼠的影响

目的观察片姜黄水煎剂对去卵巢大鼠肥胖影响，初步探讨其作用机制。方法切除大鼠双侧卵巢，制备去卵巢肥胖的动物模型，观察片姜黄水煎剂对去卵巢肥胖大鼠体重、摄食的影响及血清雌二醇（E2）、血脂水平、丙二醛（MDA）和肿瘤坏死因子-α（TNF—α）的变化。结果去卵巢大鼠体重及Lee’s指数显著增加，血清三酰甘油（TG）、MDA和TNF—α水平明显升高，但E2水平明显降低。口服片姜黄显著降低了去卵巢引起的大鼠体重、Lee’s指数的增加。并使血清TG、MDA、TNF—α水平明显降低。结论口服片姜黄水煎剂可抑制去卵巢大鼠的肥胖，提高机体的抗氧化力，改善脂代谢。     

护生交流恐惧状况对实训教学管理的启示

目的 探讨护生交流恐惧对实训态度及沟通能力的影响,为实训教学管理研究提供新思路,为“优质护理服务示范工程”所需的护理人才的心理素质培养提供参考.方法 采用交流恐惧自陈量表和实训态度问卷对护理本科2个班级学生进行调查,统计不同程度交流恐惧的人数,对总恐惧分和实训态度分进行相关性分析.结果 护生中25.25％存在高度恐惧,...     

罗哌卡因在腰-硬联合阻滞分娩镇痛的临床应用

近年来椎管内分娩镇痛在国内外已广泛开展。我院自2005年起在产妇中试用罗哌卡因和枸椽酸芬太尼混合液行腰麻-硬膜外联合阻滞(CSEA)效果满意。本组资料旨在评价罗哌卡因在腰-硬联合阻滞分娩镇痛的临床应用。1资料与方法1.1一般资料选取ASAⅠ~Ⅱ级,年龄20~35岁,体重50~80kg,无椎     

兰州市大学生艾滋病知晓及态度与关注度的现况调查

目的 了解甘肃省兰州市大学生艾滋病相关知识的知晓情况,为针对性地开展大学生艾滋病健康教育提供依据.方法 2020年4-9月依托"问卷星"平台,基于层次分析法和整群抽样方法,选择兰州市部分高校在校大学生,调查其对艾滋病的知晓情况、对待艾滋病患者的态度及关注度等问题.结果 兰州市大学生艾滋病基本知识平均知晓率为73.6％;对于大学生是否是艾滋病的易感人群的知晓率男生(86.0％)高于女生(76.3％),差异有统计学意义(x2=10.962,P＜0.05);城镇学生(88.4％)高于农村(77.5％),差异有统计学意义(x2=11.113,P＜0.05);低年级组学生(81.5％)高于高年级组(77.9％),差异有统计学意义(x2=14.406,P＜0.05).对待艾滋病患者及他们的亲友积极态度构成男生(81.9％)低于女生(92.3％),差异有统计学意义(产20.330,P＜0.05);低年级组(87.0％)低于高年级组(90.1％),差异有统计学意义(x2=24.761,P＜0.05).对于艾滋病目前在我国青年学生中流行程度的关注构成男(16.5％)女生(15.0％)差异有统计学意义(x2=11.024,P＜0.05),低年级组学生(14.2％)与高年级组(18.9％)差异有统计学意义(x2=42.995,P＜0.05).结论 兰州市大学生艾滋病知识知晓率整体水平较低,应加强性健康教育的分级分类宣讲.     

以意念-角色扮演教学法为主体的护理实训教学模式的研究

<正>随着护理模式的转变,护理服务对象的多元化,必然要求改革护理教育的方法和手段,完善教学目标,注重早期构建未来的护理人才,即护理教育对象——学生的主体性,促进学生综合能力的提升[1]。探索一条以促进学生主体性的发展,充分提高学