有机磷中毒的案例教学课程设计

有机磷农药中毒是急诊常见疾病,相对于其他临床疾病的课程教学而言,本单元的基本概念和理论相对较少且较为固定,适宜开展案例教学（case based learning, CBL）。有机磷农药中毒的CBL教学课程设计包括课前教学设计、课堂引导教学、课后教学评价和反馈三方面内容。课前教学设计要求教师认真研读教学大纲,选择教学内容,设计典型案例和问题;课堂教学强调气氛轻松活跃,教师引导学生讨论问题,让其自己寻找答案,通过理论和临床实践紧密结合培养学生正确的临床思维;课后教学评价及反馈利于教师总结,促进教学相长。     

急诊科进修医师导师制“精准”带教模式的初步探索

目前进修医师培养多采用“放养”模式,缺乏有效的监督引导机制。京大学第三医院急诊科自2017年以来对进修医师采用全程导师制“精准”带教模式,1:1匹配导师与进修医师,然后根据进修医师的来源、经历、进修时间、此次进修想达到的目标以及导师的建议,共同制定个性化、按照时间轴细化的培养方案,便于导师及进修医师自身的精准化管理。该模式自实施以来,进修医师能更加高效的完成进修计划,甚至超过最初的预期目标,导师的带教能力明显提升,取得良好的继续教育效果。     

彩色多普勒超声诊断小儿睾丸附件扭转及睾丸扭转

2005年8月至2008年10月，我院对32例蜂毒所致的急性肾功能衰竭患者给予血液透析治疗，疗效满意，报告如下。     

两种血小板稀释液的性能比较

血小板计数是研究止血与凝血障碍的重要指标之一 ,我国由于多年的习惯 ,很多医院均采用许汝和法血小板计数。但在计数过程中不可避免产生误差 ,利用改良草酸铵法 ,则能准确地计数血小板。1　检测对象患者 15 3例 ,其中血小板正常患者 12 8例 ,血小板减少患者 2 5例 ,包括肝炎 8例 ,肝硬化 3例 ,血小板减少性紫癜4例 ,再生障碍性贫血 2例 ,癌症化疗 8例 ,健康人对照 5 0名。2　试剂与方法2 .1　草酸铵改良液草酸铵 1.0 g EDTA- Na2 0 .10 8g,加蒸馏水溶解后 ,加入 0 .2 m L氯仿 ,再加蒸馏水至 10 0 m L。轻轻振荡促使氯仿溶解 (氯仿的溶解…     

血细胞分析仪部分项目的概念及临床意义

简要阐述了自动化血细胞分析仪全血细胞计数(CBC)时出现的RDW、HDW、MPV、PCTPDW等检验指标的概念及临床意义,以供参考。     

颈动脉彩色多普勒血流成像在脑血管疾病中的应用进展

脑血管病已严重威胁着人类的生命和健康。因此，寻找一种安全，可靠，易重复，经济的脑血管病检查方法是广大患者和医疗工作者追求的目标。适合此要求的颈动脉彩色多普勒血流成像应运而生。此文就颈动脉彩色多普勒血流成像原理、方法及其在诊断脑血管疾病中的应用做一综述。     

系膜固定法治疗移动盲肠8例

移动盲肠固定术(肠管固定法)术后病人在围手术期、术后近期甚或远期多有不同程度患侧腰腹部疼痛不适,严重者影响正常生活和工作。这一事实迫使临床外科工作者思考用新术式解决老问题。在行胃大部切除结肠前吻合术时为防止内疝形成,常需缝合关闭横结肠与输入空肠袢裂口,过去多把     

腹壁长期存留金属异物1例报告

患者,女,42岁,农民.于2001年11月21日上午主诉左下腹突然感到一"骨头"突出皮外,伴剧痛8 h就诊,要求"拍片取骨".追问病史,主诉1 a前开始左侧腹部疼痛,时轻时重,部位时上时下,曾在个体诊所以"急性胰腺炎"、"结肠炎"输液治疗(药物及剂量不详),无明显效果,未作任何特殊检查,无明显针刺伤史.     

重组组织型纤溶酶原激活剂治疗急性心肌梗死27例

目的观察重组组织型纤溶酶原激活剂（rt—PA）治疗急性心肌梗死（AMI）的临床疗效。方法对所选病例在常规治疗的基础上早期使用rt—PA溶栓治疗。结果rt—PA治疗急性心肌梗死疗效显著。结论rt—PA治疗急性心肌梗死可降低患者的年并发症,减少病死率,临床上值得推广。